MSDN Academic Alliance es un programa de suscripción anual especialmente diseñado para los departamentos universitarios y de Formación Profesional que imparten tecnología y diseño, y desean utilizar los productos de Microsoft para sus actividades docentes.

El programa tiene dos objetivos principales:

  Hacer más fácil y económico el acceso a las herramientas de desarrollo y diseño, plataformas, y servidores de Microsoft con fines docentes y de investigación.

  Crear una comunidad de académicos con el fin de compartir currículum y otros recursos pedagógicos respaldados por el uso de estas tecnologías.

El programa MSDN Academic Alliance permite poner a disposición de los profesores y los alumnos de los departamentos de tecnología y diseño, en el aula o en su casa, la gama de herramientas de desarrollo y diseño, productos de servidor, sistemas operativos, aplicaciones y librerías de información de Microsoft, con el propósito de ser utilizados para investigación y docencia.

MSDN Academic Alliance ha sido diseñado especialmente para dos colectivos:

  Departamentos de Universidades que imparten docencia en Informática, Ingeniería, Sistemas de Información y Diseño

  Departamentos de Centros de Formación Profesional que imparten Ciclos Formativos de Grado Superior en titulaciones de Tecnología y Diseño.

ELMS está disponible para los Administradores de Programas de todo el mundo y, en la actualidad, está en cuatro idiomas: inglés, francés, español y alemán. Pronto saldrá la versión en japonés. Cuando solicite su ELMS, por favor, asegúrese de indicar el idioma que prefiere.

¿Cómo obtengo mi ELMS?

El proceso es muy sencillo, Por favor siga los pasos aquí descritos para activar la descarga electrónica.

https://msdn.microsoft.com/es-es/dd458788.aspx

Una vez que e-academy haya verificado su participación en MSDN Academic Alliance, se creará una URL a su ELMS y recibirá un mensaje de correo electrónico con su URL y su información administrativa de registro. A partir de ahí, puede instalar su ELMS y comenzar a usarlo.

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