Contenido: Crear contenido accesible.
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La creación de contenido planeado cuidadosamente teniendo en cuenta todas las necesidades de los alumnos reducirá el tiempo necesario para que el formador cree modificaciones y plazas, y permitirá que un número mayor de alumnos acceda al contenido.
Incorporar accesibilidad a la creación y planeación de lecciones
Antes de enviar material, cree un hábito de comprobar la accesibilidad. Ejecute el Comprobador de accesibilidad integrado antes de enviar cualquier tipo de contenido a alumnos o familias.
Pruebe lecciones con tecnología de asistencia
Después de ejecutar el Comprobador de accesibilidad, pruebe algunas lecciones con la tecnología de asistencia que usan los alumnos. Pasar por el proceso ayudará a los formadores a comprender cómo funciona la tecnología, lo que les permitirá ayudar mejor a los alumnos. El trabajo con la tecnología podría incluir:
- Lector inmersivo y leer en voz alta: compruebe materiales como sitios web para asegurarse de que son compatibles con el Lector inmersivo
- Software de lectura de pantalla como Narrador: compruebe que un lector de pantalla podrá navegar por el contenido.
- Ampliación de pantalla: comprenda lo que verán los alumnos y confirme que se puede usar.
- Conversión de voz en texto: práctica del dictado en el documento que se enviará a los alumnos