Definēt sapludināto apmācību

Pabeigts

Jūs varētu domāt - pagaidiet minūti, nav apvienoti mācīšanās ir aptuveni kādu laiku? Tā ir taisnība. Skolotāji jau gadu desmitiem ir izmantouši apvienotu mācīšanos, taču tā īstenošana daudzu iemeslu dēļ ir saskārusies ar izaicinājumiem.

Nesen mēs tomēr esam redzējuši milzīgu izaugsmi gan attiecībā uz tehnoloģiju piekļuvi, gan interesi par tehnoloģiski integrētu mācību iespēju izaugsmi. Šis modulis palīdz veidot kapacitāti skolotājiem, kas paši vēlas palielināt interesantu, individuālu mācību pieredzi skolēniem, izmantojot tehnoloģiju, lai uzlabotu skolotāju un studentu mijiedarbību klasē.

Apvienota mācīšanās ir pedagoģisks modelis, kas aptver vairākus uz studentiem centrētu mācīšanas un mācīšanās stilus, izmantojot integrētas tehnoloģijas. Jauktās mācīšanās primārais uzdevums ir studentiem daļu mācību laika pavadīt, izmantojot digitālus rīkus, un daļu no mācību laika tradicionālajā aci pret aci. Apvienota mācīšanās ir izstrādāta, lai ļautu skolotājam izstrādāt mācību laiku ar skolēniem, kas paaugstina savu skolēnu kontroli pār savu mācīšanos laiku, vietu un tempu.

Šķiet svarīgi arī norādīt, kas apvienoti mācīšanās nav: To nevajadzētu sajaukt ar attālo mācīšanos, vai hibrīds (daļēji par campus / daļējs attālajiem) modeļiem. Lai gan katrs no šiem mācību modeļiem var iekļaut apvienotu mācīšanos, tie paši netiek apvienoti ar definīciju apvienotām mācību vidēm.

Ir vairāki jauktas mācīšanās modeļi, tostarp:

  • Četri pagriešanas modeļi: stacijas pagriešana, laboratorijas rotācija, apvērsta klase un individuāla pagriešana
  • Brīvā režīma modelis
  • La carte modelis
  • Bagātināts virtuālais modelis

Modeļa izvēle ir atkarīga no tehnoloģijas piekļuves, plānošanas vajadzībām un administratīviem mērķiem. Tomēr ir modelis, kas pielāgots jebkuram satura apgabalam un attīstības līmenim.

Divu apļu piemērs (formāla seja izglītošanas un tiešsaistes mācīšanās), kas apvienota, lai izveidotu vienu lielāku apli (Sapludināta mācīšanās).