聽力損失 (極重度)

幾乎完成,完全無法聽到。 助聽器沒有説明。

人員 有嚴重的聽覺遺失,通常完全無法察覺聲音。 他們必須使用其他感應,例如視覺或觸控,才能取得資訊。 當資訊僅以音效轉送時,失障的使用者將無法存取技術。 這可以包含具有音效的影片,但不會顯示隱藏式輔助字幕,且狀態指標不會顯示任何視覺效果, (它們只會產生雜訊) 。 例如,只使用音效來指出引發之射擊來源的視訊遊戲。 其他範例包括公用論壇,例如意見或簡報,其中的替代選項無法立即使用。 技術可藉由提供替代的信息傳送方法,來增強失障人士的體驗。 這些方法可以包括視覺效果、觸控,甚至是觸覺震動和回饋。

聽力遺失可能是因為出生而發生,或是因為疾病、疾病或年齡而發生。

障礙

  • 磁碟區是 (資訊的唯一方法,例如裝置發出錯誤雜訊時,但不提供視覺效果或文字警示)
  • 未包含字幕或標題的音訊和視訊 (例如電話會議、影片、視訊遊戲播放)
  • 需要聽聽才能完成工作 (的體驗,例如電話會議、視訊遊戲)

主持人

  • 與不需要聽聽或語音 (的裝置互動的替代方法,例如文字聊天)
  • 標題或字幕
  • 除了音效之外,使用文字作為傳達重要資訊的方法
  • 將資訊 (的替代方法,例如視覺效果、觸覺、觸覺)

範例

一個人將目視電腦畫面。畫面會顯示一個視窗,其中包含該人與其他四個人之間的視訊通話。

BARRIER—實時視訊通話等體驗可能會排除無法聽到的人員。

此人正在透過視訊通話查看他的電腦畫面。此畫面底部有一個轉譯,可讀取 &仲裁;Michael:我認為我們應該選擇第二世界,作為我們的主題&仲裁;。

FACILITATOR- 實時轉譯,指出誰說了什麼讓視訊通話更容易存取。

 


此參考的目的是提供人們可用來記錄和討論函式層面的概念。 設計應該會在身心障礙人士中進行。 此參考的目的是要支援該活動,而不是取代它。