現代化工作場所中的領導力
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學校領導者的工作負載很繁重，不應該因為所使用的技術而變得更困難。 此學習路徑使用 Microsoft 365 套件作為完整解決方案，將新式工作場所的可能性解除鎖定。
系統和學校領導階層會藉由提升教師的角色、提高教師擁有權和自主性，以及將焦點從認識轉移到執行，來瞭解建立共同作業學校環境的可能性。
這些課程模組會依領導階層標準進行組織，並符合ISTE標準。 您也會發現 教育轉型架構 (ETF) 的要件也會內嵌在每個課程模組中。 此學習路徑提供有效實作工具的方式，並示範真實世界的使用案例，以協助轉換學校環境。
如果您想要深入瞭解教育轉型架構，我們也建議 使用教育轉型架構學習路徑 。
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無
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此學習路徑中的課程模組
本課程模組會探索如何使用指示性領導來支援學習環境。 Microsoft工具和應用程式可用來增強數據分析。 差異化學習機會是針對支援和模型化數位Pedagogy實作的混合式學習環境所建立。 系統會檢查授課者意見反應的系統和程式。 系統會討論建立學習文化的方法，讓員工可以使用輔助功能工具來增強其舒適度。 虛擬事件平臺會被視為移除障礙，併為所有學生創造商機。
如所有授課者所知，學校主管要處理大量工作負載。 他們的工作與責任範圍從設施管理和作業到課程與教學，以及這當中的所有項目。 為了讓這些主管有效地管理其時間，並帶領其組織的成員，他們需要善加使用可用的資源。 這些資源包含但不限於在 Microsoft 365 套件中找到的工具。 這些應用程式可協助學校主管推廣安全、有效率且有效的學習環境。
有效的的學校領導者認可並了解他們提供服務的多元文化與族群。 他們透過策略性地創造平等的學習機會，努力識別、解決和消彌成就差距。 在此單元結束時，您應該能為學生、教職員和家庭建立並維護包容性的學習環境。 您將學到如何管理並組織符合所有專案關係人需求的活動，無論在任何設定之下。 最後，此單元將會討論如何為遠端、混合和混合式環境的學生和教職員慶祝。
學校和體制會一起共同作業以獲得學生成果的提升。 我們採用同時支援系統和學校層級的共用和分配式領導的方式，提高領導能力以支援成長和機會。