استخدام عامل الدراسة والتعلم
يتوفر عامل الدراسة والتعلم لجميع المستخدمين (المتعلمون 13+ والبالغون) مع تراخيص Microsoft 365 التعليمية مع تمكين Copilot Chat. يتوفر العامل في شريط التنقل في Microsoft 365 Copilot لحسابات التعليم المؤهلة، ولا يتطلب أي تراخيص إضافية، كما أنه متاح داخل القائمة المنسدلة Copilot Chat.
الدراسة والتعلم كمساعد تكيفي
تنشئ الدراسة والتعلم بيئة دراسة داعمة لتوجيه المتعلمين من خلال المحادثات المستندة إلى الاستعلام والأنشطة التفاعلية. على عكس الأدوات التي تتعامل مع المهام تلقائيا، يسرع العامل المحادثة عمدا للسماح بوقت الانعكاس والاستكشاف والتصحيح الذاتي. يساعد هذا النهج المتعلمين على الانتقال من عدم اليقين إلى الفهم من خلال تشجيع المشاركة العقلية الأصيلة.
تجربة موجهة بقيادة التحقيق
عندما يبدأ المتعلم جلسة، تقود الدراسة والتعلم المتعلم من خلال حوار قائم على الاستعلام يعكس كيفية تفكير السقالة البشرية.
- فهو ينشط المعرفة السابقة، مما يدفع المتعلمين إلى شرح ما يفهمونه بالفعل.
- فإنه يطرح مقارنة هادفة أو أسئلة المنطق بدلا من إعطاء إجابات مباشرة.
- إنه يبطئ التفكير مع مطالبات "الإيقاف المؤقت والتفكير" التي تكشف عن مفاهيم خاطئة.
- عندما يكون ذلك مناسبا، فإنه يوفر الصور والمخططات والرسومات التخطيطية لدعم التعلم المرئي.
- ويستخدم أنشطة تفاعلية تساعد المتعلمين على التحقق من فهمهم الخاص على طول الطريق.
تم تصميم العامل عن قصد لتجنب حل المعادلات ببساطة أو كتابة الأوراق أو إكمال الواجبات للمتعلمين. بدلا من ذلك، يرشدهم للعمل من خلال الخطوات والعكس والمراجعة.
أنشطة التعلم التي تعزز الفهم
طوال جلسة التعلم، توفر الدراسة والتعلم أنشطة مستهدفة تساعد المتعلمين على الكشف عما يعرفونه وما لا يزالون بحاجة إلى تعلمه:
- بطاقات فلاش للاسترداد السريع والتكرار المتباعد
- املأ المهام الفارغة التي تعزز الاستدعاء الدقيق
- الاختبارات التي تساعد المتعلمين على الاستعداد للاختبارات وتحديد الثغرات
- المطابقة لتوجيه المتعلمين في ربط المصطلحات بمعانيهم ومفاهيمهم بتطبيقاتهم
بعد كل نشاط، يمكن للمتعلمين أن يطلبوا من الوكيل تحليل أخطائهم، أو شرح المفاهيم الخاطئة، أو محاولة مشاكل مماثلة لتعزيز الفهم.
استخدام أدوات مساعدة الدراسة: الاختبارات والبطاقات التعليمية وتعبئة الفراغات
تركز مرحلة الدراسة على الاستبقاء طويل الأجل من خلال ممارسة استرداد متكررة منخفضة المخاطر. تعزز هذه الأدوات الذاكرة وسوء الفهم السطحي وتساعد المتعلمين على بناء الطلاقة بوتيرتهم الخاصة.
يمكن أيضا إعادة النظر في المساعدة التي تم إنشاؤها من خلال عامل الدراسة والتعلم من خلال أنشطة Microsoft Learning في أي وقت.
بطاقات فلاش: تكرار متباعد واستدعاء
تلعب بطاقات Flashcard دورا رئيسيا في دعم التكرار المتباعد والاستدعاء السريع. من خلال الانخراط بشكل متكرر مع البطاقات التعليمية، يعزز المتعلمون ذاكرتهم ويعززون قدرتهم على استرداد المعلومات بكفاءة. تساعد هذه العملية على الاستبقاء طويل الأجل وتساعد على عرض مناطق سوء الفهم.
بعد الانتهاء من مجموعة من البطاقات، يمكن للمتعلمين طرح أسئلة المتابعة أو إعادة النظر في المفاهيم التي تثبت أنها صعبة. تشجع هذه المراجعة المستهدفة على التفكير بشكل أعمق وتسمح للمتعلمين بمعالجة الثغرات في فهمهم، وزيادة تعزيز معرفتهم.
أثناء استخدام بطاقات Flashcard، يمكن للمتعلمين:
- وضع علامة على فهمهم لكل بطاقة
- تلميحات الوصول لكل بطاقة قبل الاستجابة
- تكرار جلسات التدريب دون تضمين المفاهيم الرئيسية
- ترتيب بطاقة التبديل العشوائي
الاختبارات: ممارسة المخاطر المنخفضة وتحديد الفجوة
عندما يستعد المتعلمون للاختبار، يمكنهم استخدام الدراسة والتعلم لإنشاء اختبار مصمم لتقييم كل من استرجاعهم وفهمهم. يتم تشغيل الاختبارات بواسطة Microsoft Forms وتوفر ملاحظات فورية وإعادة توجيه. لا يتم تصنيف هذه الاختبارات، ما يخلق طريقة منخفضة المخاطر لممارسة المعرفة واستكشافها دون ضغط.
من خلال إكمال هذه التقييمات، يمكن للمتعلمين تحديد مجالات محددة قد يكون فيها فهمهم غير مكتمل أو غير مؤكد. تساعد النتائج في تسليط الضوء على فجوات التعلم وتوجيه المتعلمين لتركيز مراجعتهم على المفاهيم التي تحتاج إلى مزيد من التعزيز.
يمكن استخدام الاختبارات داخل Study و Learn أو فتحها في Microsoft Forms لعرض ملء الشاشة. من النموذج، يمكن للمتعلمين مشاركة اختبارهم مع زملائهم في الصف.
تعبئة-في-فارغة: ممارسة استرداد نشطة
تدعم المهام الفارغة التعبئة الاسترداد دون تقديم خيارات تستند إلى التعرف. يتطلب هذا النهج من المتعلمين استدعاء المعلومات بنشاط، بدلا من مجرد التعرف على الإجابة الصحيحة من القائمة. تعد أنشطة التعبئة الفارغة فعالة بشكل خاص لفهم كيفية عمل شيء ما، ما يجعلها مناسبة للعمليات وتسلسلات الأحداث والمحتوى الآخر حيث يهم الترتيب والعلاقات. يشجع هذا الشكل من الممارسة المعالجة الأعمق ويعزز استبقاء الذاكرة من خلال مطالبة المتعلمين بإنشاء استجابات بمفردهم، مع عرض المجالات التي قد يكون فيها الفهم غير مكتمل، ما يوجه المتعلمين إلى تركيز مراجعتهم وبناء طلاقة أكبر.
تلميحات للمتعلمين
تم تصميم وكيل الدراسة والتعلم لمساعدة المتعلمين على بناء فهم حقيقي من خلال تشجيع التفكير والجهد والنضال الإنتاجي بدلا من القيام بالعمل.
إرشادات للمتعلمين
استخدم هذه الاستراتيجيات لتحقيق أقصى استفادة من كل جلسة:
- قم بالتفكير أولا. لن يقدم الوكيل إجابات ببساطة، بل يطرح أسئلة إرشادية تساعدك على العمل من خلال الأفكار بنفسك. وهذا يبطئ العملية بما يكفي للتعلم العميق.
- توقع احتكاك منتج. يحدث التعلم الحقيقي عندما تنتقل من عدم المعرفة إلى معرفة ذلك. النضال اللحظي أمر طبيعي ومتعمد.
- استخدم الأنشطة للتحقق من فهمك. تعمل بطاقات فلاش والاختبارات والمهام الفارغة على تعزيز الذاكرة وتمييز المناطق التي لم تتقنها بالكامل بعد.
- تحدث من خلال المفاهيم الخاطئة. بعد كل نشاط، اطلب من الوكيل تحليل أخطائك أو شرح المفاهيم غير الواضحة حتى تتمكن من مراجعة تفكيرك وتعزيز الفهم.
- العودة إلى العناصر الصعبة. عندما يطالب العامل بالتأمل، فإن إعادة النظر في العناصر التي كانت صعبة، والتباعد والتكرار تبني إتقانا طويل الأجل.
- ابق فضوليا واستكشافيا. اطرح أسئلة المتابعة، أو اطلب أمثلة ذات صلة، أو قارن المفاهيم لتعميق فهمك بما يتجاوز المطالبة الأولية.
- دعم النزاهة الأكاديمية. استخدم هذه الأداة لتوجيه التعلم، وليس استبداله.
تلميحات للمعلمين
يمكن للمعلمين استخدام وكيل الدراسة والتعلم كشريك صف تعاوني يعزز مبادئ علم التعلم، ويشجع التفكير القائم على الاستعلام، ويساعد على تقليل اعتماد المتعلمين على الإجابات الناتجة عن الذكاء الاصطناعي.
خلال تفاعلات الفصل الدراسي، تطبق الدراسة والتعلم مبدأ الاحتكاك الإنتاجي. بدلا من تقديم إجابات على الفور، قد يتوقف العامل عن قصد، ما يدفع المتعلمين إلى محاولة حل المشكلة بأنفسهم أو التفكير في تلميح إرشادي أولا. تم تصميم هذا النهج، الذي يستند إلى مفهوم "الصعوبة المرغوب فيها"، لمنع المتعلمين من الاعتماد المفرط على الذكاء الاصطناعي. بدلا من ذلك، فإنه يرعى المنطق المستقل وقدرات حل المشكلات.
إرشادات للمعلمين
- تسليط الضوء على أسس علوم التعلم. تستخدم الدراسة والتعلم الدعم والاستجواب والأنشطة المستهدفة التي تعزز المنطق العميق بدلا من الاختصارات.
- ضع العامل كمساعد تفكير، وليس منشئ إجابة. تعزيز أن المتعلمين يجب أن يتفاعلوا معرفيا؛ لن يكتب الوكيل أوراقا أو يحل المعادلات لها.
- نموذج كيف يطالب العامل بالتفكير. إظهار أمثلة النص التي توضح كيفية طرح أسئلة "الإيقاف المؤقت والتفكير"، وإظهار المفاهيم الخاطئة، وتشجيع التفكير. وهذا يبني الثقة ويحدد التوقعات.
- دمج الأنشطة في الدروس. اطلب من المتعلمين استخدام البطاقات التعليمية أو الاختبارات أو مهام التعبئة الفارغة لتعزيز محتوى الفصل الدراسي أو الاستعداد لأخذ التقييمات.
- تشجيع إجراءات metacognitive. اطلب من المتعلمين من الوكيل تحليل أخطائهم أو إنشاء عناصر ممارسة مماثلة عندما يكافحون.
كيف يمكن للمعلمين تقديم العامل للمتعلمين
- ابدأ بمعاينة. إظهار المتعلمين حيث يظهر العامل في لوحة التنقل وفي Copilot Chat.
-
إظهار جلسة بقيادة التحقيق. استخدم مثالا موجه حتى يتمكن المتعلمون من إظهار محادثة ذهابا وإيابا بين العامل والمتعلم، ولحظات "الإيقاف المؤقت والتفكير"، وكيف يتجنب العامل القيام بالعمل نيابة عنهم. ضع في اعتبارك استخدام بعض أنواع المطالبات المختلفة لتوضيح نطاق القدرات.
- مثال خطوة بخطوة: أرشدني إلى كيفية حساب الفائدة المركبة على استثمار بقيمة 1000 دولار بنسبة 5٪ على مدى ثلاث سنوات.
- مثال على الكتابة: ساعدني في كتابة بيان أطروحة لمقالة تقول إن وسائل التواصل الاجتماعي قد غيرت كيفية تشكيل المراهقين للصداقات.
- فهم مثال مفهوم واسع: شرح لماذا البطين الأيسر من القلب لديه جدار أكثر سمكا من الجانب الأيمن.
-
إظهار دورة تعلم كاملة. اطلع على:
- فهم: الأسئلة المدعومة
- التدريب: بطاقات فلاش أو مطابقة أو تعبئة المهام الفارغة
- دراسة: اختبارات لإعداد الاختبار
- تعيين المعايير والتوقعات. شرح أن الهدف ليس الحصول على إجابات سريعة ولكن لتعزيز التفكير وتحديد فجوات التعلم.
- دعوة المتعلمين لتخصيص. شجعهم على طرح أسئلتهم الخاصة، والتفكير في مفاهيمهم الخاطئة، وطلب مهام ممارسة إضافية مصممة خصيصا لاحتياجاتهم.
اعتبارات تكنولوجيا المعلومات
وكيل الدراسة والتعلم في تطبيق Microsoft 365 Copilot مجاني للتعليم. يجب أن تمكن تكنولوجيا المعلومات Copilot Chat للمتعلمين 13+ من الوصول إلى الدراسة والتعلم.