Verstehen des Entwurfs von Studiengängen
Bevor wir besprechen, wie Sie die Zertifizierung in einem akademischen Programm implementieren können, ist es wichtig, allgemeine Programmstrukturen zu berücksichtigen, die nicht über eine Zertifizierung verfügen. Die Entwicklung eines typischen Informatikstudiums folgt einem standardsgesteuerten akademischen Rahmen, der von der Hosteinrichtung verwaltet wird und mit einem externen Leitungsorgan zur Qualitätssicherung konform ist. Diese Arten von Programmen werden in der Regel nur entwickelt, um akademische Lernergebnisse und ihre zugehörigen Komponenten zu berücksichtigen. Programme bestehen in der Regel aus einer Sammlung verwandter studienbezogener Studienkurse. Die Gesamtanzahl der von Studierenden erworbenen Leistungspunkte führt zur Vergabe eines Abschlusses. Diese Struktur ist typisch für die meisten Studiengänge.
Die folgende Abbildung zeigt die modularen Kurse, aus denen das erste Jahr eines Beispiel-Informatikprogramms besteht. Jeder Kurs im Programm verfügt über eine Reihe von akademischen Lernergebnissen, die ein Kursteilnehmer benötigt, um akademische Credits zu sammeln. Wenn Studierende alle Kurse in einem akademischen Jahr abgeschlossen haben, erfüllen sie alle Lernziele und erhalten die Leistungspunkte, die sie erworben haben. Der Schüler geht dann zum nächsten Jahr seines Programms.
In dieser Lektion erfahren Sie, wie Sie die Standardprogrammentwicklung verbessern, indem Sie Zertifizierungskurse in Programmkurse für akademische Kreditvergabe einbetten. Sie können z. B. den Microsoft Azure-Grundlagenkurs mit der Zertifizierungsprüfung in einen Cloud Computing-Kurs einbetten, wie in der nächsten Abbildung dargestellt. Im selben Beispiel kann der Cloud Computing-Kurs eine akademische Gewichtung von 15 Credits haben. Der Kurs ist in 10 Credits für die akademische Bewertung und 5 Credits für die Zertifizierungsprüfungskomponente des Microsoft Azure Fundamentals-Kurses unterteilt.
Die Strategie und Richtlinien einer Bildungseinrichtung bestimmen, wie Gutschriften zwischen Zertifizierung und akademischem Kurs aufgeteilt werden. Institutionen könnten möglicherweise verlangen, dass akademische Inhalte und Bewertungen der größte Bestandteil eines akademischen Kurses sind. Dieser Ansatz trägt dazu bei, die akademische Integrität des Kurses aufrechtzuerhalten und die Anforderungen für Programme zu erfüllen, die an akademischen Forschungen teilnehmen. Ebenso wirken sich die Richtlinien der Einrichtung auf den akademischen Kredit aus, der für die Zertifizierung verfügbar ist. Es ist wichtig zu beachten, dass einige Länder/Regionen alternative Studiengänge anbieten, die sich auf Berufungen konzentrieren und weniger auf akademische Komponenten konzentrieren. Im Vereinigten Königreich basieren sogenannte Degree Apprenticeships in erster Linie auf Schulungen. Studierende teilen ihre Zeit zwischen arbeitsplatz- und akademischen Kursen auf. In diesen Arten von Programmen können Sie möglicherweise mehr Gutschriften für Zertifizierungskomponenten zuweisen als akademische Komponenten.
Unabhängig davon, wie Gutschriften zugewiesen werden, arbeitet der Kursteilnehmer daran, die Lernergebnisse des Kurses und des Programms zu erreichen, mit dem zusätzlichen Nutzen des Lernens sowohl akademischer Konzepte als auch branchenspezifischer Fähigkeiten.
Um Sie auf die Bereitstellung modernster technischer Anweisungen in Ihren Kursen vorzubereiten, bietet Microsoft Learn Educators einen Leitfaden, der drei Ansätze zur Zertifizierung enthält: innerhalb eines akademischen Kurses, neben einem akademischen Kurs und außerhalb eines akademischen Kurses. Der Leitfaden enthält auch Beispielpläne, Bewertungsstrategien und Zuordnungen von Zertifizierungsergebnissen zu akademischen Lernergebnissen. Sie haben Zugriff auf Online-Lernpfade, technische Schulungssitzungen und unsere Live- und On-Demand Virtual Educator Prep Sessions. Diese Schulungsmöglichkeiten bieten Ihnen wertvolle Informationen, um sicherzustellen, dass Sie Ihre Kurse erfolgreich bereitstellen, die Microsoft-Lehrplan integrieren.