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Welche der folgenden Voraussetzungen gelten für die Selbstkontrolle?
Lernende haben die Möglichkeit, ihre eigene Arbeit zu planen und die Arbeit anhand von Feedback zu überarbeiten.
Die Lernaktivität ist langfristig, und Lernende sind sich der Lernziele und der damit verbundenen Erfolgskriterien im Voraus bewusst.
Lernende haben die Möglichkeit, die Lernziele und die zugehörigen Erfolgskriterien im Voraus festzulegen.
Die Lernenden schreiben überzeugende Aufsätze, die anhand einer Rubrik bewertet werden, die der Ausbilder zu Beginn der Aktivität mit ihnen geteilt hat. Wenn sie ihre benoteten Aufsätze zurückbekommen, können sie anhand der Rubriken nachvollziehen, warum der Lehrer ihnen eine bestimmte Note gegeben hat. Kann dies als Selbstkontrolle betrachtet werden?
Nein, weil die Lernenden nicht die Möglichkeit hatten, die Bewertungsrubrik zu entwickeln.
Nein, weil der Ausbilder die Bewertung durchführte und nicht die Lernenden selbst.
Nein, weil Lernende nur die Möglichkeit hatten, die Rubrik zu verwenden, nachdem der Aufsatz benotet wurde.
Wenn eine Lernaktivität zur Selbstregulierung eine Zwei kodiert, welche Qualitäten hat die Lernaktivität?
Die Lernaktivität ist langfristig und die Lernenden haben vor abschluss ihrer Arbeit Lernziele und damit verbundene Erfolgskriterien, aber sie haben nicht die Möglichkeit, ihre eigene Arbeit zu planen.
Die Lernaktivität ist langfristig, und Lernende haben Lernziele und zugehörige Erfolgskriterien, bevor sie ihre Arbeit abschließen, und sie planen ihre eigene Arbeit.
Die Lernaktivität ist langfristig, und Lernende haben Lernziele und zugehörige Erfolgskriterien, bevor sie ihre Arbeit abschließen, und sie haben die Möglichkeit, ihre Arbeit basierend auf Feedback zu überarbeiten.
Welche der folgenden Aussagen in der Rubrik „Selbstregulierung“ würde als wirksames Feedback gelten?
Das Feedback wird den Lernenden von mehr als einer Person gegeben, zum Beispiel dem Pädagogen und einem Kollegen oder externen Beobachter.
Das Feedback wird gegeben und explizit verwendet, um die Arbeit zu verbessern, bevor sie übermittelt oder abgeschlossen wird.
Das Feedback wird der gesamten Klasse zur Verfügung gestellt und verallgemeinert alle Möglichkeiten, wie die Lernenden ihre Arbeit verbessern können.
Im Laufe von zwei Wochen arbeiten Lernende in Gruppen, um mit ihren Klassenkameraden den Klimawechsel zu untersuchen und zu diskutieren. In welchen der folgenden Szenarien planen sie ihre eigene Arbeit?
Die Lernenden entscheiden, wer welche Aspekte des Themas recherchiert und wer an verschiedenen Stellen der Debatte sprechen wird.
Die Lernenden folgen den von der Lehrkraft bereitgestellten Zeitleiste und entscheiden, wie sie ihren Klassenkameraden präsentieren werden.
Die Lehrkraft ermöglicht es Lernenden, ihre Arbeit anhand des Feedbacks ihrer Klassenkameraden zu überarbeiten.
Sie müssen alle Fragen beantworten, bevor Sie Ihre Arbeit überprüfen können.
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