Ressourcen

Abgeschlossen

Welche Art von offenen Möglichkeiten bieten Sie Ihren Schülern, um Spiele, Geschichten oder sogar Kunst authentisch zu erstellen?

Projekte sind eine großartige Möglichkeit, den Schülern diese offenen Möglichkeiten zu bieten, sich mit Kreativität und computergestütztem Denken zu beschäftigen! Es ist jedoch wichtig, einige Parameter anzugeben, um die Schüler bei der Aufgabe zu halten und sie sowohl die Möglichkeiten als auch die Einschränkungen der Erstellung in MakeCode Arcade berücksichtigen zu lassen.

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Die folgenden Ressourcen helfen Ihnen bei der Nutzung der MakeCode Arcade-Inhalte. Dies ist keine vollständige Liste oder ein umfassender Leitfaden. Diese Ressourcen sollten genutzt werden, um Möglichkeiten zu inspirieren, was mit MakeCode Arcade erreicht werden kann. Beachten Sie auch, dass Sie den Fokus auf Geschichtenerzählen, Design Thinking, Mathematik oder sogar Kunst mit Grafikdesign leicht ändern können, obwohl diese Ressourcen sich auf das Spieldesign konzentrieren.

Planungsblatt

Planung ist ein wichtiger Bestandteil jedes gut ausgeführten Projekts! Diese Ressource soll den Kursteilnehmern helfen, über ihr Projekt nachzudenken und die Details zu planen, die zum Abschließen dieses Projekts erforderlich sind. Dies ermöglicht es den Schülern, ihre Kreativität, Selbstwirksamkeit und Problemlösungskompetenz zu entwickeln.

Feedbackformulare

Das Bereitstellen von Feedback für Die Schüler ist eine der produktivsten Möglichkeiten, schüler dazu zu motivieren, sich zu engagieren und über ihr Lernen nachzudenken. Feedback führt zu positiven Lernergebnissen, da die Schüler in der Lage sind, ein Bewusstsein für ihr Lernen zu entwickeln und Fehler leichter zu erkennen. Im Laufe der Zeit hilft Feedback den Kursteilnehmern, verbesserungswürdige Bereiche selbst zu erkennen oder zumindest empfänglicher für die Aufnahme von Feedback im Rahmen einer kontinuierlichen Verbesserung zu werden.

Feedback sollte wie folgt sein:

• Spezifisch: Stellen Sie detaillierte Informationen darüber bereit, was Lernende gut machen und was verbessert werden könnte.
• Rechtzeitig: Geben Sie so bald wie möglich Feedback; Feedback ist am effektivsten, wenn es sofort oder so nah wie möglich an den Abschluss des Lieferumfangs weitergegeben wird.
• Absichtlich: Stellen Sie sicher, dass der Lernenden den Zweck des Feedbacks kennt und versteht; Feedback soll im Lernprozess helfen. Feedback soll sich nicht aufdringlich, kontrollierend oder unbequem fühlen.

Die Schüler sollten authentische und zielgerichtete Möglichkeiten haben, Feedback zu geben und zu erhalten. Wenn wir beispielsweise unser Basketballspiel verbessern möchten, müssen wir üben und uns bemühen, unsere Fähigkeiten zu verbessern. Dasselbe gilt für Feedback. Genau wie jede andere Fähigkeit muss Feedback geübt werden und im Laufe der Zeit verbessert werden.

Selbstbewertungen

Selbstbewertungen sind ein leistungsfähiges Tool, um tiefes Denken auszulösen. Die Fähigkeit, kritisch über Ihre eigene Arbeit nachzudenken, ist eine komplexe und höher geordnete Denkfähigkeit. Die Kursteilnehmer sollten ihre Arbeit analysieren, um zu sehen, wie ihr Arbeitsprodukt mit den angegebenen Kriterien in der Selbstbewertung übereinstimmt.

Rubriken

Rubriken vermitteln den Kursteilnehmern ein klares Verständnis dafür, was von ihnen erwartet wird. Die Kursteilnehmer erhalten konkrete Beispiele dafür, was in ihr Projekt aufgenommen werden muss. Rubriken verbessern die Endprodukte der Schüler und steigern das allgemeine Lernen der Schüler während des gesamten Prozesses.

Erfolgskriterien

Erfolgskriterien definieren direkt, wie der Erfolg im Projekt/der Zuordnung aussieht. Wenn die Schüler dies wissen, ist es wahrscheinlicher, dass sie planen, Ziele setzen und ein besseres Verständnis dafür erlangen, wie sie ihren eigenen Fortschritt beurteilen können. Erfolgskriterien bieten den Schülern die Möglichkeit, ihr eigenes Lernen zu bewerten und zu verwalten.

Reflexionsfragen

Reflexion ist ein wesentlicher Bestandteil des Lernens der Lernenden. Es ermöglicht den Schülern, ihr Inhaltswissen, Metakognition, Selbstbewusstsein und Charakterentwicklung zu erweitern. Reflektion sollte eine Gewohnheit und kein isoliertes Ereignis sein. Das Stellen von leistungsstarken Fragen hilft den Schülern, diese Denkgewohnheiten im Laufe der Zeit zu entwickeln.