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Ceguera (invidencia)

Una falta o pérdida de la capacidad de ver.

Una ausencia total de visión a menudo requiere enfoques diferentes para las barreras y facilitadores relacionados con la accesibilidad que la visión parcial o la disminución de la agudeza. Una persona que no pueda recibir información visual de su entorno debe usar otros sentidos, como la audición y el tacto, durante su experiencia con la tecnología. Debido a esto, la calidad de la información auditiva y táctil proporcionada durante una experiencia es fundamental para ayudar a un usuario sin visión a tener éxito.

La falta de visión puede estar presente al nacer o puede ocurrir en cualquier momento de la vida.

Barreras

  • Experiencias que requieren visión para navegar
  • Experiencias que no proporcionan indicaciones de sonido o táctiles (u otra información de salida no visual)

Facilitadores

  • Botones, puertos y puntos de acceso que se pueden discernir fácilmente con el tacto
  • Compatibilidad con métodos alternativos de entrada que no dependen de la visión (como voz, braille, táctil)
  • Salida del dispositivo que no se basa en la visión (por ejemplo, narrador y otro software de lectura de pantalla, táctil)

Ejemplos

Captura de pantalla en la que se muestra a una persona con gafas oscuras deslizando la mano sobre un papel de plástico suave en una tableta. Su perro guía duerme en el fondo.

BARRERA : el encapsulado de plástico en este nuevo dispositivo solo proporciona indicaciones visuales, como flechas tintadas en el encapsulado, para guiar al usuario sobre su eliminación.

Captura de pantalla en la que se muestra a una persona con gafas oscuras sonriente mientras toma una pestaña extensible en la envoltura de plástico de su tableta. Están tirando de la envoltura y mirando con confianza.

FACILITADOR : al proporcionar información de varias maneras, como indicaciones táctiles en forma de una pestaña de extracción grande, alguien puede navegar más fácilmente a través de la experiencia de desempaquetado.

 

El propósito de esta referencia es proporcionar conceptos que los usuarios pueden usar para documentar y analizar aspectos de la función. El diseño debe ocurrir con personas con discapacidades, esta referencia está pensada para apoyar esa actividad, no para reemplazarla.