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Investigación detrás del Lector inmersivo, una de las herramientas de aprendizaje de Microsoft para aulas inclusivas.

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Espaciado de fuentes

10% más rápido y 50% menos errores de lectura al leer texto con diseño optimizado

  • Marco Zorzi, et al., Espaciado de letras extragrandes mejora la lectura en dislexia

Los hallazgos apuntan a un subtipo de dislexia que implica una aglomeración elevada y demuestran que las personas se benefician de intervenciones personalizadas a sus dificultades específicas.

Longitud de línea

27% aumentar la velocidad de lectura al usar longitudes de línea cortas

Dividir palabras en sílabas

10% aumento de la comprensión de la lectura para adultos con silabeo

  • Yu-Chi Tai, et al., Within-Word Segmentación de Texto en el Procesamiento Léxico y la Lectura

Construir el puente silábico a partir de las sílabas fonológicas disponibles y los clústeres de letras frecuentes pueden ser el primer paso para aprender a leer.

Color de página

Los niños que eligieron una lámina de color leen más despacio sin la lámina que con ella. Estos niños informaron más síntomas de molestia visual y mostraron signos de cansancio cuando leían sin el filtro.

Texto a voz (lectura en voz alta) y resaltado de palabras o líneas

Se concluyó que los estudiantes con discapacidades de aprendizaje en todos los cursos, excepto en el 7º grado... se beneficiaron de la acomodación de lectura en voz alta más que otros estudiantes similares, dando lugar a un aumento diferencial.

texto de resaltado simultáneo y de locución: "El resaltado dual es una característica de software relacionada, a veces denominada enmascaramiento, en la que el contexto (frase o párrafo) está resaltado en un color mientras la palabra hablada está resaltada en un segundo color, lo que facilita a los lectores mantenerse sincronizados con el texto hablado.... Han encontrado que los alumnos con dificultades de aprendizaje que se les dieron pasajes de texto con entradas bimodales respondieron las preguntas de comprensión igual de bien que el grupo de control de lectores promedio con solo entrada visual.

"Elkind examinó la eficacia del uso de la síntesis de voz durante las tareas de lectura sobre el rendimiento de lectura para estudiantes posteriores a la secundaria con dislexia. Sus resultados mostraron que los participantes no solo demostraron mejores tasas de lectura y comprensión, sino que también aumentaron su capacidad de mantener la atención mientras leen".

El uso de lectores de pantalla u otro software de texto a voz ha llevado a aumentar el rendimiento de comprensión de lectura para los alumnos con las habilidades de lectura más débiles.

Para los alumnos con discapacidades de lectura, las tecnologías de texto a voz pueden ayudar a los alumnos a comprender la lectura: un metaanálisis.

Fuente Sitka

Durante el desarrollo del tipo de letra, probamos la forma en que las personas podían leer cada una de las letras en el tipo de letra, y usamos los resultados de las pruebas para informar a las decisiones de diseño

Casos prácticos