Introducción
La pandemia de COVID-19 interrumpió radicalmente todos los aspectos de la vida, incluida la educación. Este trastorno ha hecho que las instituciones educativas reclamen sistemas y estructuras que garanticen la continuidad del aprendizaje para todos los alumnos. Las experiencias de aprendizaje a distancia llevadas a cabo por las escuelas y universidades durante la pandemia revelaron la existencia de desafíos, como la equidad, la accesibilidad y la capacidad. A medida que las órdenes de cuarentena terminan, los sistemas escolares de todo el mundo están examinando las mejores formas de reunirse en los recintos escolares y conectarse con los estudiantes a distancia. Las escuelas y universidades están explorando diferentes modelos educativos para satisfacer las necesidades de sus alumnos, entre los que se incluyen:
- Apertura parcial: Algunas escuelas e instituciones de aprendizaje superior solo permiten que estudiantes específicos vuelvan al campus. Los grupos aptos para volver a los recintos incluyen a los estudiantes más jóvenes, los alumnos con necesidades especiales y aquellos alumnos sin acceso a dispositivos que permitan el aprendizaje remoto. Otros alumnos continuarán su educación en un entorno virtual.
- Sincrónico y separado:Algunas instituciones educativas imparten clases presenciales y en línea al mismo tiempo. Algunos estudiantes están en persona mientras que otros se unen a la misma clase a distancia.
- Rotación:Otras escuelas rotan a los estudiantes dentro y fuera de los recintos a lo largo de la semana. Los estudiantes asisten a las clases en el campus en días específicos mientras que sus compañeros trabajan de forma asincrónica a distancia en los mismos días. Otros días, la asistencia se invierte y los estudiantes que habían estado trabajando a distancia acuden a la escuela mientras que los demás estudiantes trabajan de forma asíncrona fuera del campus.
Un entorno de aprendizaje híbrido es una combinación de todos los modelos. Un enfoque híbrido para el aprendizaje se basa en los éxitos de estos modelos para crear intencionadamente una experiencia centrada en el aprendiz que sea "profundamente personalizada, relevante y atractiva". (Fullan 33)
Dentro de un modelo híbrido, el aprendizaje se centra en las relaciones personales. Al usar plataformas presenciales y en línea como Microsoft Teams, el modelo híbrido crea conexiones significativas entre los estudiantes y garantiza que el tiempo de clase sincrónico se utilice de forma eficaz. Se centra en el aprendizaje auténtico y relevante que proporciona a los estudiantes una voz, capacidad de elección y autonomía. El aprendizaje híbrido usa a los tutores compañeros, la autoevaluación de los estudiantes y la colaboración entre instructores y estudiantes para diseñar y llevar a cabo el aprendizaje. Está centrado en las personas. En resumen,
"El modelo híbrido combina lo mejor del aprendizaje en la escuela y a distancia, con el involucramiento digital. Es más que una solución rápida. Es una manera de mejorar y acelerar el aprendizaje proporcionando enfoques centrados en los estudiantes para satisfacer las necesidades de diversos estudiantes". (Fullan 9)