Evaluación en el aprendizaje a distancia
La evaluación es otra área de instrucción que deberá modificar al crear su experiencia de aprendizaje remoto. Debido a que su cobertura de contenido está simplificada, su evaluación también se simplificará. Además, a menos que su escuela tenga un sistema para bloquear dispositivos cuando un estudiante toma una prueba o cuestionario en línea, las evaluaciones objetivas tradicionales pueden no ser factibles durante su tiempo de aprendizaje remoto. Distinguir entre evaluación formativa y sumativa ayudará a los educadores a examinar dónde y cómo necesitan cambiar las evaluaciones durante su tiempo de aprendizaje remoto.
Las evaluaciones formativas ocurren a lo largo de una unidad, y ayudan tanto a los estudiantes como a los educadores a comprender con qué conceptos los estudiantes necesitan más práctica para alcanzar el dominio. El objetivo de la evaluación formativa es medir el progreso del estudiante a lo largo de una unidad.. Debido a que es un esfuerzo para monitorear la comprensión durante una unidad, la evaluación formativa no tiene que ser calificada para la precisión. Los estudiantes pueden completar problemas de práctica, completar un cuestionario de formularios, resumir su comprensión de una lección en video, completar un organizador gráfico o responder preguntas relacionadas con un concepto. Cuando los estudiantes entienden que estas evaluaciones no se califican para la precisión, sino que se dan para evaluar su comprensión y determinar en qué debe enfocarse el educador en la próxima lección, son libres de intentar "fallar" hasta que alcancen una verdadera comprensión del material. Los estudiantes confían en la retroalimentación de los educadores en función de los resultados de su desempeño en la evaluación formativa. Las evaluaciones formativas fomentan la mentalidad de crecimiento y desarrollan habilidades de práctica que los estudiantes podrán continuar una vez que su escuela reabra y la instrucción cara a cara esté disponible.
Las evaluaciones sumativas generalmente se dan al final de la unidad para medir el dominio de los estudiantes sobre el contenido. Si bien la evaluación formativa no se califica para la precisión y se basa en los comentarios de los educadores, la evaluación sumativa se califica y es final. Tradicionalmente, las evaluaciones sumativas se realizan con pruebas y ensayos objetivos. En un entorno de aprendizaje remoto, los educadores probablemente se sentirán más cómodos usando tipos de preguntas más reflexivas donde los estudiantes pueden demostrar su comprensión de varias maneras. Los ensayos seguirán siendo una opción para las evaluaciones sumativas. Otra posible evaluación es pedir a los estudiantes que usen Sway, PowerPoint o Video Editor para enseñar un concepto. Además, los alumnos podrían usar Flipgrid o la característica Grabadora de pantalla de PowerPoint para grabarse enseñando un concepto, explicando un proceso o recorriendo los pasos para resolver un problema matemático.