Reflexión de alumnos y profesores
Una parte continua del aprendizaje combinado se pausa para reflejar el proceso y el progreso del aprendizaje para el individuo, un grupo de estudiantes y toda la clase. El profesor y los alumnos supervisan lo que funciona y qué áreas deben cambiar.
Los profesores cierran el arco de aprendizaje combinado con una discusión grupal (un pequeño grupo de alumnos o toda la clase). Antes de la discusión en grupo, los profesores analizan los datos de trabajo de los alumnos, incluidas las pruebas de tareas, el trabajo independiente, el trabajo colaborativo y las inserciones en el repositorio 1:1, buscando tendencias e información que sintetiza el progreso que realizaron los alumnos. El objetivo de la reflexión de los profesores y alumnos es revisar y tener en cuenta el proceso de aprendizaje por el que han pasado los alumnos, sus dificultades y sus hitos. Formular preguntas a los alumnos, como:
- ¿Cuál fue un desafío para usted durante este arco de aprendizaje?
- ¿De qué manera se siente en flujo con su trabajo?
- ¿Qué haría de forma diferente?
- ¿Qué desea aprender ahora?
Los profesores y los alumnos también pueden usar herramientas como Flip o Microsoft Forms para registrar sus reflexiones con el fin de tener un artefacto que ayude al maestro y al alumno a mirar hacia atrás su metacognición y su aprendizaje.
Los profesores tienen un rol adicional después de cerrar el arco de aprendizaje combinado. Prepara e inicia un nuevo arco de aprendizaje combinado que tiene en cuenta lo que han hecho los alumnos, su progreso y sus reflexiones. Los profesores se replantean y posiblemente incluso rediseñan el siguiente arco de aprendizaje combinado para guiar a los alumnos a través del aprendizaje que se basará en las aptitudes que los alumnos acaban de adquirir y las áreas de soporte técnico en las que el alumno puede mejorar.