Introducción

  • 5 minutos

Este módulo presenta el concepto del diseño de aprendizaje del siglo XXI y las habilidades que nuestros estudiantes necesitan para estar preparados para la vida y el trabajo en el siglo XXI:

  • Construcción del conocimiento
  • Colaboración
  • Innovación y solución de problemas del mundo real
  • Comunicación cualificada
  • Autorregulación
  • Tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) para el aprendizaje

Exploraremos el aspecto del aprendizaje en el siglo XXI y cómo las prácticas de enseñanza innovadoras pueden apoyar el desarrollo de estas importantes aptitudes. 

Este módulo inicia un camino de aprendizaje para el diseño de aprendizaje del siglo XXI. El camino de aprendizaje ayuda a los formadores a aprender cómo el diseño de aprendizaje del siglo XXI apoya la integración de herramientas de Microsoft, incluidas Office 365, Teams, Bloc de notas de clase de OneNote, Flipgrid y más en su plan de estudios.    El plan de estudios del diseño de aprendizaje del siglo XXI consta de ocho módulos independientes:

  • Este módulo introductorio explica la historia del diseño de aprendizaje del siglo XXI, el motivo por el que se necesita y la investigación detrás de todo el plan de estudios
  • Los seis módulos siguientes se centran en cada una de las dimensiones (o aptitudes) del siglo XXI:
    • Construcción del conocimiento
    • Colaboración
    • Innovación y solución de problemas del mundo real
    • Comunicación cualificada
    • Autorregulación
    • Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el aprendizaje
  • El módulo final une todos los elementos del diseño de aprendizaje del siglo XXI y ayuda a los formadores a poner en práctica los principios

Objetivos de aprendizaje

  • Identificar las necesidades de los estudiantes del siglo XXI
  • Explicar la historia y el motivo del proyecto de investigación del diseño de aprendizaje del siglo XXI
  • Identificar las aptitudes del siglo XXI que los estudiantes necesitan para la vida y el trabajo
  • Explicar el propósito del marco de diseño de aprendizaje del siglo 21, los criterios de evaluación y los árboles de decisión