Riassunto

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In questo modulo sono state approfondite le considerazioni sull'accessibilità per il ridimensionamento e il reflow durante il ciclo di sviluppo del prodotto, sottolineando l'importanza di incorporare i principi di accessibilità dalla fase di progettazione iniziale fino all'implementazione e ai test finali. Gli argomenti principali trattati includono la progettazione con principi Web reattivi, l'implementazione di elementi scalabili, la garanzia di indicatori di stato attivo visibili e i punti di inserimento del testo, l'uso delle API di accessibilità e l'esecuzione di test completi su più dispositivi e con assistive technology, come descritto da WCAG. Integrando queste considerazioni, è possibile garantire che i prodotti digitali siano accessibili a tutti gli utenti, migliorando sia l'usabilità che l'inclusione.

Assicurarsi di raccogliere tutte le note applicabili, salvare le risorse a cui si vuole fare riferimento e riflettere su ciò che è stato appreso in questo argomento.

  • Usare griglie flessibili, immagini fluide e query multimediali per garantire che il contenuto si adatti a diverse dimensioni e orientamenti dello schermo.
  • Utilizzare unità relative come em e rem per le dimensioni del carattere e includere il meta tag viewport per controllare il layout nei browser per dispositivi mobili.
  • Assicurarsi che gli indicatori di stato attivo siano a contrasto elevato e abbiano uno stile coerente per aiutare gli utenti a navigare nel contenuto usando tastiere o tecnologie assistive.
  • Esporre il focus, i punti di inserimento del testo e le selezioni per rendere il contenuto navigabile e interattivo per tutti gli utenti.
  • Testare il contenuto in vari dispositivi con utilità per la lettura dello schermo ed eseguire test degli utenti con disabilità per garantire l'accessibilità.

Questo modulo è stato sviluppato in collaborazione con Teach Access, un'organizzazione senza scopo di lucro 501(c)(3) che collabora con organizzazioni di istruzione, settore, governo e disabilità per affrontare la necessità critica di migliorare la comprensione dell'accessibilità digitale degli studenti man mano che imparano a progettare, sviluppare e creare nuove tecnologie con le esigenze delle persone con disabilità.