Revisione del docente di un'attività di Valutazione della lettura
Lo stato di lettura usa il rilevamento automatico per tenere traccia della velocità e dell'accuratezza della lettura e identificare l'espressività degli studenti (prosodia). Il rilevamento automatico supporta 116 lingue e impostazioni locali. Se il docente lo sceglie, valuta anche la comprensione da parte degli studenti del passaggio letto.
Il processo di revisione del docente di un'assegnazione stato di lettura include tre categorie:
- Precisione
- Expression
- Comprensione
Nella sezione Accuratezza i docenti possono watch e ascoltare ogni appresore che legge il passaggio. Se hanno selezionato le opzioni durante la creazione dell'assegnazione, i docenti possono anche visualizzare la velocità di lettura (in parole al minuto) e la frequenza di accuratezza.
La frequenza di accuratezza rilevata automaticamente si basa su:
- Errori di pronuncia
- Omissioni
- Inserimenti
Anche le autocorrezioni e le ripetizioni sono documentate, ma non vengono conteggiate con la frequenza di accuratezza dell'appresore.
Nella sezione Espressione i docenti possono valutare la prosodia degli studenti, tra cui:
- Monotonia
- Mancata sospensione per un periodo
- Flesso sui punti interrogativi e punti esclamativi
- Pause estese
- Lettura frettolosa
I docenti possono controllare le impostazioni di riservatezza della pronuncia di Reading Coach in base ai livelli di lettura degli studenti. Ad esempio, per i lettori o gli studenti più giovani che non conoscono la lingua, i docenti possono voler ridurre la sensibilità alla pronuncia (accuratezza) e aumentare la lunghezza di pausa imprevista (espressione). Se l'assegnazione è destinata a lettori più esperti, i docenti potrebbero voler selezionare un livello di riservatezza più elevato (accuratezza) e abbreviare la lunghezza di pausa imprevista (espressione). È anche disponibile un'impostazione standard, assegnata per impostazione predefinita a tutte le assegnazioni. I docenti possono impostare la pronuncia e la sensibilità dell'espressione prima o dopo l'assegnazione.
Nelle sezioni Accuratezza ed Espressione i docenti possono selezionare una scheda Accuratezza o una scheda Espressione per accedere a un dashboard di Insights per tale categoria. Ad esempio, se un docente seleziona la scheda Word al minuto, un dashboard di Insights viene visualizzato automaticamente con le statistiche dello strumento di apprendimento.
I docenti possono anche ignorare la valutazione del rilevamento automatico della lettura di un appresore. Ad esempio, se uno strumento di apprendimento legge correttamente una parola ma è stata erroneamente contrassegnata come errata, il docente può selezionare manualmente la parola e quindi contrassegnare come corretta.
Se il docente ha assegnato domande di comprensione della lettura, può trovare le risposte del docente nella sezione Comprensione. Le domande a scelta multipla vengono gradate automaticamente. I docenti devono esaminare manualmente le risposte a risposta prolungata per finalizzare il voto di comprensione della lettura dello learner.
Se hanno scelto di includere un'attività di Reading Coach, il docente può accedere a un report della pratica della parola sfida dello learner.
Il docente può lasciare commenti e suggerimenti per l'appresore prima di restituire l'assegnazione. Le opzioni di feedback includono scritti, video o altri allegati.