Perché è importante la fluidità
La fluidità di lettura è una capacità dei lettori di leggere il testo con accuratezza, velocità ed espressione. Quando i lettori fluent leggono, prima leggono le parole (livello di superficie) e in secondo luogo derivano il significato dal testo (livello più profondo). La fluidità di lettura è costituita da tre pilastri:
- Accuratezza: Possibilità di leggere con pochi errori
- Velocità: Frequenza di lettura di un lettore
- Prosodia: La possibilità di leggere ad alta voce con l'intonazione, la formulazione e l'espressione appropriate
I lettori fluent applicano le competenze e la conoscenza delle parole con automaticità. Un lettore fluente visualizza caratteristiche specifiche, tra cui:
- Forte fonetica e consapevolezza fonologica che consentono loro di decodificare con alta precisione
- Leggere a una velocità efficiente senza inciampare sulle singole parole
- Creazione di un flusso ritmico usando l'espressione e l'inflessione appropriati
- Comprensione attraverso la connessione delle parole e dei relativi significati
Ogni caratteristica è importante per essere un lettore fluente, ma nessuna singola competenza è sufficiente da sola. La fluidità richiede che le competenze siano di natura automatica e secondaria e identificare le aree in cui gli studenti lottano è fondamentale per indirizzare e insegnare le competenze di fluidità.
La sensibilizzazione fonemica e fonemica (o fonologica) sono componenti chiave per la fluidità di lettura. I lettori che decodificano e identificano rapidamente le parole sono in grado di concentrarsi sul significato del testo anziché sulla decodifica. Queste competenze chiave indicano l'accuratezza con cui i lettori decodificano e leggono. Quando gli studenti leggono, applicano le competenze seguenti:
- Phonics: Una comprensione della relazione tra le lettere e i suoni associati e la capacità di decodificare o suonare le parole
- Consapevolezza fonemica (o fonologica): La capacità di riconoscere e comprendere le parole pronunciate
Quando gli studenti lottano con la consapevolezza fonologica, influisce sulla loro capacità di essere lettori veloci e accurati. L'accuratezza indica che un lettore applica le competenze di decodifica in modo rapido ed efficiente e si concentra sulla derivazione del significato anziché sulla decodifica del testo. Oltre all'accuratezza, mostrano anche la velocità. I lettori che non applicano con precisione le competenze di consapevolezza fonologica leggono a una velocità inferiore con prosodia mosso.
I lettori che lottano con la consapevolezza fonologica spesso fanno errori durante la lettura. Questi errori aiutano a identificare le aree in cui i lettori non hanno ancora acquisito automaticità. Gli errori più comuni commessi dai lettori sono:
- Sostituzioni: Lettura di una parola non presente nel testo
- Omissioni: Lasciare fuori le parole
- Inserimenti: Inserimento di parole non presenti nel testo
Un'altra considerazione è quando gli studenti ripetono parole o frasi o apportano auto-correzioni durante la lettura. Le ripetizioni indicano che il lettore sta tentando di decodificare o trovare il significato del testo durante la lettura. Il lettore arresta il flusso (prosodia) durante la lettura o ripete le parole per la decodifica. Le correzioni self-correction indicano che il lettore è a conoscenza di un errore e corregge l'errore durante la lettura. Quando un lettore si corregge automaticamente, la prosodia della voce rimane coerente. È importante notare entrambe le situazioni durante la lettura di un testo.
Stato di lettura è uno strumento di Microsoft Teams che supporta i docenti nella pratica di lettura orale con potenti strumenti di analisi degli errori per supportare la fluidità dei lettori. È disponibile in oltre 100 lingue e tiene traccia di tutti e tre i componenti della fluidità di lettura. Per estendere le opportunità di pratica indipendente e creare scaffold per gli studenti, i docenti possono aggiungere Reading Coach a qualsiasi assegnazione di Stato di lettura. Reading Coach si basa su Reading Progress identificando cinque parole con cui i singoli studenti hanno lottato di più e presentando loro strumenti per supportare la lettura tramite la pratica indipendente. Reading Progress e Reading Coach consentono a tutti i tipi di studenti di lavorare al proprio ritmo in un ambiente sicuro e incoraggiante e aiutano i docenti a fornire supporto ji-in-time.