몰입형 리더를 사용하는 경우
몰입형 리더는 교실 및 온라인 교육에 둘 다 적합합니다. 화상 회의를 통해 집에서 학습해야 하는 학생들에게 특히 유용합니다. 몰입형 리더는 자신의 학습 속도를 설정하는 데 사용할 수 있으므로 학생이 뒤처지지 않도록 도울 수 있습니다.
어린이 교육
학생은 Immersive Reader의 소리 내어 읽기 기능을 사용하고 따라가면서 자신만의 속도로 단어를 읽고 발음하는 방법을 학습할 수 있습니다.
또한 학생은 문법 및 그림 사전 기능을 이용하여 단어의 의미와 문장을 생성하는 방법을 학습할 수 있습니다. 자율적으로 학습하는 기능을 학생에게 제공하면 더 낮은 읽기 수준에 있는 어린이가 경험하는 부정적 인식을 완화하는 데 도움이 되어 더 자신 있고 회복력이 높은 학습자를 만들 수 있습니다.
온라인 학습
Code.org와 같은 자율적인 온라인 학습 도구는 좋은 학습 환경을 제공하는 데 필수적입니다. 이러한 도구가 없으면 사용자가 과정을 중단할 가능성이 있습니다. 몰입형 리더를 사용하면 Code.org는 라인 포커스 및 소리 내어 읽기와 같은 기능을 사용자에게 제공할 수 있으므로 주의력과 이해력을 향상하고 더 많은 사용자에게 학습의 기회를 제공할 수 있습니다.
학습 차이에 접근
학습 차이가 있다는 것이 수준 이하의 교육이라는 의미는 아닙니다. 적절한 도구를 사용하면 학습 차이가 있는 사람이 교육에서 뛰어난 능력을 보일 수 있습니다. 몰입형 리더는 난독증을 고려하여 만들어졌지만 ADD(ADHD의 하위 범주), 자폐증, 필기장애(쓰기 난독증), 난산증(수학 난독증)을 겪는 사람에게도 도움이 될 수 있습니다.
예를 들어, 몰입형 리더는 단어를 음절로 구분하여 난독증이 있는 사람이 읽는 데 도움이 될 수 있습니다. 또한 몰입형 리더는 소리 내어 읽기를 켜서 난산증을 가진 사람이 수학에 더 쉽게 접근할 수 있도록 하거나 포커스 모드를 켜서 ADHD를 가진 사람을 도울 수 있습니다.
접근성 향상
몰입형 리더는 시각 장애가 있거나 감각 처리 장애가 있는 사람의 접근성을 높입니다. 시각적 어려움에는 빛 민감도, 색맹, 텍스트 줄에 집중하기 어려움, 나쁜 시력 또는 시각 피로와 관련된 문제가 포함될 수 있으며, 이러한 문제는 모두 화면을 읽기 어렵게 만듭니다.
몰입형 리더를 사용하여 학습자는 색, 텍스트 크기 및 글꼴 간격을 조정하거나 텍스트를 읽는 대신 들을 수 있습니다. 이러한 접근성 기능은 사용자 유지 및 편의성에 상당한 차이를 만들 수 있습니다. 또한 포커스 모드를 사용하거나 라인 포커스를 켤 수 있다면 정보 처리에 어려움을 겪는 사람들이 당황하거나 좌절하지 않도록 도울 수 있습니다.
새 언어 학습자
몰입형 리더에는 단일 단어 또는 전체 문서에 대해 둘 다 80개 언어 간에 즉각적인 번역이 기본 제공됩니다. 사용자는 단어의 발음을 학습하기 위한 소리 내어 읽기와 함께 일반적인 단어의 번역이 포함된 그림 사전을 사용할 수도 있습니다. 이 서비스는 다양한 언어로 더 능력 있는 학생을 위한 학습의 기회를 엽니다. 또한 기본 제공 번역은 서로 다른 언어를 사용하는 부모가 자녀의 교육에 더 깊이 참여하는 데 도움이 될 수 있습니다.