Reacties evalueren
Wanneer docenten vragen om informatie schrijven, weten generatieve AI-modellen geen antwoord. In plaats daarvan wordt de meest waarschijnlijke reactie voorspeld op basis van de trainingsgegevens. Ongeacht de kwaliteit van het prompt, kan het model een onjuist of gefabriceerd antwoord genereren.
Misinformatie kan worden verspreid door deze fabricaties. Copilot Chat is bedoeld om alle antwoorden te baseren op betrouwbare bronnen, maar ai-gegenereerde antwoorden zijn mogelijk onjuist en niet-Microsoft-inhoud op internet is mogelijk niet altijd nauwkeurig of betrouwbaar. Copilot Chat kan de gevonden informatie soms verkeerd weergeven en u kunt antwoorden zien die overtuigend klinken, maar onvolledig, onnauwkeurig of ongepast zijn.
Hoewel Copilot Chat werkt om te voorkomen dat onverwachte aanstootgevende inhoud in zoekresultaten wordt gedeeld en stappen onderneemt om te voorkomen dat de chatfuncties zich bezighouden met mogelijk schadelijke onderwerpen, kunnen docenten nog steeds onverwachte resultaten krijgen. Geef rechtstreeks feedback of rapporteer problemen aan Microsoft met behulp van de feedbackfuncties onder het antwoord.
Wanneer Copilot Chat een antwoord geeft op een prompt, worden er ook twee belangrijke gegevens weergegeven: de zoektermen die worden gebruikt om het antwoord te genereren en de koppelingen naar inhoudsbronnen. Docenten kunnen deze details gebruiken om hun evaluatie van het antwoord te informeren. Als de prompttermen niet de beoogde vraag vertegenwoordigen, start u een nieuwe prompt met een andere tekst. Als de bronkoppelingen niet betrouwbaar zijn, vraagt u Copilot Chat om het antwoord te verfijnen met behulp van specifieke, betrouwbaardere websites die u opgeeft.
Standaard 2.3.b in de ISTE-standaarden voor docenten stelt dat een docent een leercultuur moet opzetten die nieuwsgierigheid en kritisch onderzoek van onlinebronnen bevordert en digitale geletterdheid en media-vloeiendheid bevordert. Docenten die Copilot Chat resultaten kritisch evalueren door middel van analyse en lateraal lezen modelleren digitale burgerschapsvaardigheden voor hun leerlingen. Meer informatie over het voorbereiden van de huidige cursisten op online succes in de module Digitaal burgerschap.
Oefenen met het controleren van bronnen
Docenten kunnen samenwerken met studenten om deze vaardigheden te oefenen met behulp van Zoekcoach en Zoekvoortgang, gratis hulpprogramma's in Microsoft Teams for Education. Zoekcoach biedt cursisten context en richtlijnen om effectieve vragen te stellen en betrouwbare bronnen te ontdekken. Er zijn veel lesplannen beschikbaar om concepten te introduceren die studenten kunnen toepassen in zoekmachines zoals Bing. Docenten kunnen Zoekvoortgang gebruiken om de voortgang van de cursist bij te houden bij het begrijpen van hoe bronnen kunnen worden geëvalueerd op geldigheid, betrouwbaarheid, nauwkeurigheid, relevantie en vooroordelen.
Tips voor het evalueren van nauwkeurigheid en het genereren van betrouwbare inhoud met Copilot Chat
Hier volgen enkele suggesties voor proactieve stappen bij het evalueren van nauwkeurigheid en het genereren van betrouwbare inhoud:
- Lees de verwijzingen zorgvuldig door. Selecteer de bronkoppelingen en controleer of het AI-model de bronteksten correct heeft geïnterpreteerd.
- Laat Copilot Chat specifieke informatie samenvatten in plaats van een open vraag te stellen. In plaats van bijvoorbeeld 'Wat is de beste manier om een klasdiscussie te starten', schrijf een prompt met de vraag 'Vijf manieren vermelden om een klasdiscussie te starten'. Als je specifiek bent, kan het AI-model nauwkeurigere en relevantere antwoorden genereren.
- Herformuleer een prompt op meerdere manieren om de consistentie van de antwoorden te controleren.
- Stel verschillende vragen vanuit verschillende perspectieven om te zien hoe de antwoorden zich verhouden.