Crie uma lição inicial de aprendizado emocional e social para sua classe
A autorreflexão é fundamental para a aprendizagem social e emocional e para a aprendizagem em geral! Tendo acabado de concluir uma prática reflexiva, aqui estão alguns exemplos de como você pode fisgar os alunos, modelando a importância de SEL e do estabelecimento de metas.
Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre metas e por que as pessoas as estabelecem.
Conecte uma história à meta de SEL que você criou para si mesmo e conte a seus alunos.
- Isso ajuda os alunos a entender que a aprendizagem social e emocional é um processo para a vida e um processo para todos, não apenas para as crianças. É importante que não pareça uma forma de os "corrigir" ou o seu comportamento, mas sim uma forma de os apoiar em todos os seus objetivos!
- Tente enfatizar e demonstrar como você teve que ser honesto consigo mesmo para ver no que precisava trabalhar. É fácil dizer que somos bons em regular nossas emoções, mas o trabalho duro de ver onde podemos melhorar é o que nos ajuda a crescer!
Apresente aos alunos a granularidade emocional (palavra do vocabulário qualquer pessoa?) ao dar nome às as emoções.
- Encontre aqui a lista de palavras Refletir ofertas para descrever emoções. Torne isso divertido de uma maneira que se adapte à sua aula, aqui estão algumas sugestões:
- Escreva cada palavra em uma nota adesiva e certifique-se de que cada aluno tenha uma (você pode adicionar algumas palavras sobre emoção extra se quiser que cada aluno tenha duas). Em seguida, peça aos alunos para categorizar as palavras em uma das cinco grandes folhas de papel com emojis correspondentes aos do aplicativo Refletir. Faça o download dos emojis do aplicativo Refletir para imprimir aqui.
- Junte os alunos para discutir pares de palavras que se parecem, mas não a mesma emoção. Por exemplo, uma dupla de alunos pode receber essa lista, e então perguntar o que eles acham que torna os sentimentos diferentes? Quando a aula voltar, compartilhe novas palavras ou palavras em que eles estavam presos.
- criativo e inspirado
- tranquilo e cansado
- cansado e esgotado
- frustrado e sem esperança
Dedique um momento durante a leitura próxima para tentar dar um nome à emoção de um caráter. Este é um grande exercício para desenvolver empatia.
Peça aos alunos para comprarem os seus dispositivos e irem para os seus lugares. Enquanto estão resolvidos, envie uma sondagem Reflect para a turma. Este é um ótimo momento para lembrar os alunos sobre a reflexão honesta e como isso pode ajudá-los a identificar problemas específicos para que possam estabelecer metas significativas.
Para dar aos estudantes a oportunidade de verem como os seus colegas se sentem, selecione Respostas, mas não nomes como a definição de privacidade. Os alunos nunca verão o nome de um colega associado à sua reflexão, mas ver como os outros responderam pode incentivar a empatia e desencadear uma poderosa conversa em sala de aula.
Se atender às necessidades da sua sala de aula, organize uma conversa sobre a distribuição de emoções. Utilizar a vista Juntos pode ajudar os estudantes a compreender a diversidade de emoções nas aulas e criar empatia pelos sentimentos dos outros.
Lembre aos alunos que não existe emoção "certa" ou "errada", e o importante é identificar os sentimentos para que possamos cuidar de nós mesmos e da nossa comunidade.
Algumas perguntas com as quais você pode começar
- Você percebeu as pessoas que estão tendo uma experiência diferente da sua hoje?
- Você percebeu que há pessoas tendo uma experiência semelhante a sua hoje?
- Como isso ajuda nossa sala de aula a ser melhores colegas de equipe se sabemos que há muitas emoções diferentes ao nosso redor todos os dias?
- Quando você não estiver satisfeito, o que você deseja das pessoas ao seu redor?
Criar uma cultura de SEL
SEL é Social! A colaboração entre os adultos na sua escola e comunidade ajudará a tirar partido dos benefícios do SEL para todos os envolvidos. Compartilhe seus sucessos e desafios para que cada pessoa na comunidade escolar possa se beneficiar da experiência de todos e buscar soluções que atendam às necessidades culturais exclusivas do seu ambiente de ensino.