O valor da codificação
A tecnologia avançou mais rapidamente do que qualquer outra inovação em nossa história. Mudou a maneira como vivemos, trabalhamos e até jogamos. Especificamente, os avanços tecnológicos tiveram um impacto profundo na força de trabalho, criando novas funções de trabalho completamente.
De acordo com o Relatório do Futuro dos Empregos (Fórum Econômico Mundial, 2022), as 20 principais funções de trabalho no aumento da demanda entre os setores dependem fortemente de tecnologias inovadoras e habilidades técnicas específicas.
A tecnologia também criou novos padrões de trabalho em trabalhos existentes, fornecendo novas eficiências ou, em alguns casos, tornando os trabalhos obsoletos. De acordo com o Relatório de Futuro dos Empregos, há grandes descobertas importantes sobre como a força de trabalho está mudando:
- O ritmo da adoção da tecnologia é inabalável e pode acelerar ainda mais em determinadas áreas ao redor do mundo.
- A criação de empregos está desacelerando devido à automação — até 2025, o tempo gasto em tarefas atuais por humanos e máquinas será igual!
- As tendências do mercado mostram as empresas mudando para um aumento de 41% na utilização de empreiteiros para tarefas de trabalho em vez de funcionários assalariados em tempo integral
- As lacunas de habilidades continuaram a crescer entre potenciais funcionários. As principais habilidades desejadas são pensamento crítico e análise, resolução de problemas e autogerenciamento (aprendizado ativo, resiliência, tolerância ao estresse e flexibilidade).
Dadas as projeções da mudança da força de trabalho, o setor educacional tem um trabalho substancial para realinhar suas abordagens para lidar com essas tendências. As escolas precisam:
- Dê mais ênfase ao suporte à integração e utilização de tecnologia
- Fornecer oportunidades para os alunos aprenderem e desenvolverem habilidades suaves, como pensamento crítico, comunicação, criatividade e colaboração
- Apoiar a capacidade dos alunos de requalificação e alta habilidade à medida que as tendências e as demandas mudam na força de trabalho
Embora escolas e educadores possam não entender todas as tecnologias inovadoras e emergentes, elas desempenham um papel crucial para ajudar os alunos a desenvolver competências globais que ajudarão no futuro. Escolas e educadores podem apoiar as interações dos alunos com a tecnologia e desenvolver conjuntos de habilidades valiosos enquanto estão na escola.
A CS (ciência da computação) é o estudo dos computadores e dos processos e princípios usados para fazê-los fazer coisas úteis. O CS é uma faceta importante do fortalecimento dos modelos educacionais e da preparação dos alunos para o futuro. Embora a codificação seja um elemento da ciência da computação, a ciência da computação não é apenas sobre codificação. Trata-se também de desenvolver habilidades de pensamento computacional, um processo de resolução de problemas para ajudar os alunos a pensar em como eles funcionam com código, dados e computadores.
Habilidades de pensamento computacional
Reconhecimento de padrão: Procurando semelhanças entre e dentro de problemas.
Decomposição: Dividir um problema ou sistema complexo em partes menores e mais gerenciáveis.
Abstração: Focando apenas nas informações importantes; ignorando detalhes irrelevantes.
Algoritmos: Desenvolver uma solução passo a passo para o problema ou as regras a seguir para resolver o problema.
Tarefa reflexão
Pesquise suas projeções e estatísticas de trabalho local.
- Que trabalhos estão surgindo?
- Que trabalhos estão diminuindo?
- Quais são as projeções para as ocupações que mais crescem?
- Quantos deles envolvem tecnologia?
Recursos adicionais
Interessado em aprender mais sobre ciência da computação na educação? Esses recursos fornecem mais informações sobre como dar suporte a instruções de ciência da computação de alta qualidade.