Research bag Reading Progress og Reading Coach, to læse flydende apps fra Microsoft

  • Artikel

At lære at læse flydende kræver, at man øver sig

National Reading Panel (NRP) er et panel af læseeksperter, der er nedsat for at samle alle de bedste beviser på, hvordan man underviser børn i læsning. I Kapitel 3 står der: "Der er almindelig enighed om, at man for at lære at læse flydende skal øve sig i at læse. NRP fandt ud af, at en række velbeskrevne instruerende tilgange til at tilskynde til gentagen mundtlig læsning resulterer i øget læsefærdighed."

  • National Reading Panel. (2000). Rapport fra National Reading Panel: Teaching children to read. Washington, DC: U.S. Department of Health and Human Services, National Institutes of Health.

Der er en stærk sammenhæng mellem flydende læsning og læseforståelsen

US National Assessment of Educational Progress (NAEP) kaldes ofte den nationale rapport. Den måler, hvor godt de amerikanske studerende klarer sig i grundlæggende læsefærdigheder. Sammenhængen mellem flydende læsning og læseforståelsen scorer højt i denne test.

  • Sabatini, J., Wang, Z., & O'Reilly, T. (2019). Relating Reading Comprehension to Oral Reading Performance in the NAEP Fourth‐Grade Special Study of Oral Reading. Reading Research Quarterly, 54:2, 253-271.

Flydende læsning er fortsat vigtigt på de store klassetrin:

At øve sig i at læse flydende bør begynde allerede i de små klasser, men er mindst lige så vigtigt på de store klassetrin.

  • Rasinski, T., Rikli, A., & Johnston, S. (2009). Reading Fluency: More than Automaticity? More than a Concern for the Primary Grades? Literacy Research and Instruction, 48:4, 350-361.

Vejledning i, hvordan man lærer at læse flydende, hjælper de læsere, der har vanskeligt ved at læse

Vejledning i, hvordan man lærer at læse flydende, hjælper også de læsere, der har vanskeligt ved at læse.

  • Wexler, J., Vaughn, S., Edmonds, M., & Reutebuch, C.K. (2008). A synthesis of fluency interventions for secondary struggling readers. Reading and Writing, 21:4, 317-347.

Mundtlig flydende læsning i de store klasser danner grundlag for karakterer i læseforståelse i gymnasiet

Mundtlig flydende læsning er vigtigt i de store klasser, men danner også grundlag for karakterer i læseforståelse i gymnasiet.

  • Paige, D.D., Rasinski, T.V., & Magpuri-Lavell, T. (2012). Is fluent, expressive reading important for high school readers? Journal of Adolescent and Adult Literacy, 56:1, 67-76.