Modulvurdering

1.

AI har potentiale til at understøtte undervisere ved at:

Oprettelse af engagerende slides til en lektion med Power Point-Designer

Møde med elever og oprettelse af relationer

Oprettelse af mere arbejde, som underviseren kan udføre

2.

Hvad gør en generativ AI-model anderledes sammenlignet med den ai, vi allerede har brugt?

Analyserer data for at forudsige fremtidige resultater

Genkender mønstre i data og bruger disse mønstre til at generere nyt indhold

Genkender mønstre i data og opretter faktuelle oplysninger hver gang

3.

Hvad er en af de vigtigste detaljer at huske, når du bruger et generativt AI-program?

Fart

Popularitet

Nøjagtighed

4.

Hvad refererer en stor sprogmodel (LLM) til?

En model, der er specialiseret i løsning af matematiske ligninger baseret på en stor mængde træning

En model, der er oplært i store mængder tekstdata og dens evne til at generere nyt indhold baseret på disse mønstre

AI-model, der ikke er oplært til at generere nyt indhold og bruger forudsigende resultater til at oprette nyt indhold

5.

Hvad er de vigtigste punkter, som undervisere skal genkende og håndtere omkring brug af kunstig intelligens i deres klasseværelser?

Undervisere skal kontrollere indholdet for nøjagtighed, bruge teknologi til at styrke deres elever og være opmærksomme på beskyttelse af personlige oplysninger og sikkerhed.

Undervisere bør gøre det muligt for AI at oprette indhold uden at gennemse, bruge teknologi sparsomt for at understøtte eleverne og være opmærksom på beskyttelse af personlige oplysninger og sikkerhed.

Undervisere bør gøre det muligt for AI at oprette indhold uden at gennemse, teknologien bør ikke bruges til at give eleverne mulighed for at bruge den, og undervisere bør ikke være opmærksomme på beskyttelse af personlige oplysninger eller sikkerhed, da disse ikke er problemer.

Feedback