Kognitive Last verringert
Kognitive Belastung ist die geistige Anstrengung, die ausgeübt wird, um eine Aufgabe zu erledigen. Cognitive Load Theory besteht aus drei Komponenten: systeminternes Laden, extraneous load und germane load. Mit nur begrenztem Platz im Arbeitsgedächtnis hilft die Bewältigung der kognitiven Belastung einer Aufgabe einem Lernenden, Informationen aus seinem Arbeitsgedächtnis in sein Langzeitgedächtnis zu übertragen.
Die Lernenden durchlaufen einen Prozess, um neues Wissen zu erwerben und zu nutzen. Zunächst geben die Lernenden Informationen ein. Sie verschieben es kurz in das sensorische Gedächtnis (Hören, Sehen) und dann ins Arbeitsgedächtnis. Das Arbeitsgedächtnis hat eine begrenzte Kapazität und gilt als Torwächter des Langzeitgedächtnisses. Das Arbeitsgedächtnis wird von mehreren Faktoren beeinflusst, darunter Emotionen, Aufmerksamkeit, Motivation und Interesse. Bleiben Informationen lange genug im Arbeitsgedächtnis, werden sie ins Langzeitgedächtnis übertragen. Das Wissen steht dann für den Abruf aus dem Langzeitgedächtnis zur Verfügung.
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Die intrinsische Belastung ist der Kerninhalt oder die Kernelemente einer Lernaufgabe – die Dinge, die der Lernende wissen muss. Wenn diese Elemente geändert werden, ändern sich die Lernergebnisse der Aufgabe. Die Komplexität der Aufgabe bestimmt auch, wie hoch die Eigenlast der Aufgabe ist. Fremdlasten sind Elemente in der Lernaufgabe, die keinen Bezug zur Lernaufgabe haben und ablenkend wirken können. Die geistige Anstrengung wird von der Eigenlast auf die Fremdlast verlagert und wirkt sich auf das Lernen aus.
Überlegen Sie, wie Sie Microsoft-Tools verwenden können, um die kognitive Belastung zu reduzieren:
OneNote: Die Lernenden verfügen in OneNote über einen klar organisierten und definierten Satz von Materialien. Alles, was benötigt wird, befindet sich an einem Ort, was die Fremdlast verringert und die Aufmerksamkeit aufteilt, Materialien an mehreren Orten zu finden und zu koordinieren. Die Schüler haben mehrere Möglichkeiten, sich mit Aufgaben zu beschäftigen, indem sie zusätzliche Tools verwenden, darunter digitales Freihandschreiben, Diktieren, Audio- und Videoaufzeichnung und Drag-and-Drop, um nur einige zu nennen.
Fokusmodus: Reduzieren Sie Ablenkungen durch irrelevante Benachrichtigungen mit dem Fokusmodus. Für Lernende, die Schwierigkeiten haben, den Fokus aufrechtzuerhalten, fördert der Fokusmodus die dedizierte Aufmerksamkeit für die erforderliche Aufgabe.
Speech to Text: Schreibaufgaben sind komplex und beinhalten die Schnittmenge kritischer Denkfähigkeiten. Verwenden Sie Speech to Text, um die kognitive Belastung zu reduzieren oder einfach Schülern zu helfen, die ihre mündlichen Sprachkenntnisse bei der Generierung von Ideen besser anwenden können.
Für Lernende mit unterschiedlichen Bedürfnissen sollten Sie überlegen, wie Sie Lernbarrieren, wie z. B. die kognitive Belastung, abbauen können. Verwenden Sie Microsoft-Anwendungen, um den Zugriff auf Inhalte und Lerndemonstrationen zu optimieren. Lenken Sie die Aufmerksamkeit der Lernenden zurück auf den Inhalt und das Lernen.