Anzeichen für Legasthenie
Lernende mit Legasthenie können...
- Schwierigkeiten damit haben, Töne und Wörter zu bearbeiten und zu erfassen, was das Lesen und Buchstabieren erschweren kann.
- Schwierigkeiten mit dem verbalen Gedächtnis und dem folgenden Befolgen von Anweisungen mit mehreren Schritten haben.
- Herausforderungen mit Fähigkeiten für die Exekutivfunktion haben, z. B. Organisation, Konzentration und sequenzielle Aufgaben.
- Mathematische Operationen als beschwerlich ansehen.
- Probleme mit dem Auswendiglernen haben.
- Mehr Zeit benötigen, um Gedanken zu verarbeiten und Aufgaben zu erledigen, einschließlich Prüfungen im Klassenzimmer und wichtiger Tests.
- Testergebnisse und Noten aufweisen, die nicht widerspiegeln, wie viel der Schüler tatsächlich gelernt hat.
Eine förderliche Bildungserfahrung...
- Verwendet einen multisensorischen, expliziten phonetischen Ansatz, um Schülern mit Legasthenie beim Lesen besser zu helfen. Fragen Sie einen Kursteilnehmer, ob er im Voraus laut vorlesen möchte, und machen Sie es im Kontext einer Gruppe optional.
- Stellen Sie Unterstützung wie geführte Notizen, Kopien von Präsentationen und Zugriff auf einen Rechner bereit. Diese Unterstützungsweisen ermöglichen es Schülern/Studenten mit Legasthenie, Unterrichtszeit mit dem Konzentration auf die Konzepte und Ideen zu verbringen, die vermittelt werden.
- Schulen Sie Lernende explizit mit Legasthenie-Organisationsfähigkeiten, z. B. wie sie einen Tagesplan verwenden und Materialien organisieren. Stellen Sie sicher, dass Die Routinen und Organisationspraktiken im Unterricht explizit und konsistent sind.
- Bieten Sie Anpassungen zu herkömmlichen Prüfungen und Bewertungen, z. B. das laute Vorlesen von Tests, die Möglichkeit, dass Schüler/Studenten ihre Antworten diktieren, und stellen Sie zusätzliche Zeit zur Verfügung. *Erkundigen Sie sich bei der Schule oder dem Prüfungskoordinator, ob die Unterkunft erforderlich ist.
- Bieten Sie Lernenden mit Legasthenie an, ihre Ideen zuerst auf Papier zu organisieren. Stellen Sie Unterstützung wie Sprach-zu-Text-Diktat und Plastischer Reader bereit. Geben Sie ihnen dann die Möglichkeit, Tools wie die Rechtschreibprüfung zu verwenden, um ihre Arbeit zu bearbeiten. Vermeiden Sie bei einem ersten Entwurf die Bewertung von Rechtschreibung und Grammatik.
Spiegelung
- Was waren in diesem Video einige der empfohlenen Anpassungen für Schüler/Studenten mit Legasthenie?
- Welche Vorteile hat ein Schüler/Student, dem zusätzliche Zeit zum Nachdenken oder mehr Zeit für die Arbeit an einem Test zur Verfügung steht?
- Welche Dinge könnten Sie in jede Lektion in einem Beliebigen Thema einbringen, die Schülern/Studenten dabei helfen könnten, mehrere Sinne zu kombinieren, während sie neuen Stoff lernen?
- Gibt es Hindernisse bei der Bereitstellung von Anpassungen für Schüler/Studenten?
- Gibt es einfache Dinge, die Sie tun können, z. B. Anweisungen auf dem Whiteboard, die Lernenden helfen, die Probleme mit dem Arbeitsgedächtnis oder der auditiven Verarbeitung haben? Können Sie Anweisungen einteilen? Oder wiederholen Sie sie, oder bitten Sie ein Kind, die zusammenzufassen? Was Legasthenikern hilft, hilft allen Lernenden.
