Sekalaisen oppimisyhteisön luominen ja ylläpitäminen
Siirtyminen perinteisestä opetuksesta sulautettuun oppimiseen edellyttää sisäänostoa henkilökunnalta, opiskelijoilta ja vanhemmilta.
Henkilökunta
Paramountin ostaminen henkilökunnalta on ammattilaiskehityksen tarve. Ennen kuin johtajat toteuttavat minkäänlaista muutosta, heidän tulee etsiä ammattimaisia kehitysresursseja, joiden avulla henkilökunta tuntee olonsa mukavaksi siirtyä yhdistettyihin oppimissuuntaan. Johtajat voivat myös tarjota henkilöstölle tapoja tukea toisiaan luomalla ammatillisia oppimisyhteisöjä (PLC). Ryhmät opettajien olisi voitava kokoontua säännöllisesti jakamaan onnistumisia ja epäonnistumisia, koska he työskentelevät yhteistyössä parantaakseen yhdistettyjä oppimisluokkiaan. Opetusjärjestelmiä, jotka työllistävät opetusvalmentajia, voivat varmistaa, että valmentajat ovat käytettävissä tukemaan henkilökuntaa, kun he siirtyvät "tietäjästä lavalla" "oppaaseen sivussa".
Opiskelijat
Opiskelijat suoriutuvat parhaiten, kun he tietävät, mitä luokkahuoneessa on odotettavissa. Johtajien on varmistettava, että opiskelijat ovat tietoisia ja luottavaisia siirtymiseen sulautettuun oppimiseen. Sekalaisissa oppimisympäristöissä opiskelijoille tarjotaan oppimisessa jonkinlaista valintaa. Tämä saattaa olla joillekin opiskelijoille uusi käsite. Aktiivinen oppiminen passiivisen kuuntelun sijaan voi olla myös opiskelijoille uusi käsite, joten johtajien on varmistettava, että opiskelijat ymmärtävät uudet roolinsa oppimisen ajan, paikan ja nopeuden hallitsemisessa.
Vanhemmat
Vanhempien informointi tästä innovatiivisesta oppimistavasta on tärkeä osa onnistunutta siirtymää, mutta erityisen tärkeää sekoitetun oppimisen omaksumisessa, koska vanhempien on ehkä tuettava tämän opiskelijan voimaannuttavan oppimisen tiettyjä näkökohtia. Johtajien olisi sisällytettävä vanhemmat kaikkien niiden valiokuntien jäseniksi, jotka on perustettu tutkimaan siirtymistä yhdistettyihin oppimisiin. Vanhempien on tiedettävä, miten he voivat tukea lapsiaan oppimisessa, ja heidän on oltava tietoisia siitä, miten apua pyydetään, jos teknologiakysymyksiä ilmenee.
Muutos on kyllä vaikeaa, mutta joskus muutos on tarpeen. Kun oppilaitokset ymmärtävät muutoksen olevan olennaista, niiden on löydettävä keinoja välttää tyypilliset toteutuskuopat, jotta voidaan edistää menestystä sulautetun oppimisyhteisön rakentamisessa ja ylläpitämisessä.