Tanulói szervezet népszerűsítése és ápolása
A szervezés kihívást jelenthet a tanulók számára a különböző korcsoportokban. Bár a mai tanulókat digitális natívoknak tekintik, még mindig szándékosan kialakított digitális tanulási terekre van szükségük a szervezet és a konzisztencia támogatásához. A szándékosan strukturált digitális tanulási környezetek segítik a tanulók szervezetét, és elősegítik a sokszínű tanulók akadálymentességét. A jól szervezett digitális tanulási környezetek az iskolát az otthonukhoz kötik, hogy a tanulók és gondviselőik könnyen hozzáférhessenek az anyagokhoz és értékelésekhez. Miután a tanulók megismerkedtek a digitális szervezeti eszközökkel, felhatalmazást kapnak arra, hogy függetlenségük további ápolására használják őket.
A szervezet a vezetői működésen belüli készségkészlet része. További információért olvassa el a Vezetői működés: Mi az a vezetői funkció? című cikket.
A következő Microsoft-eszközökkel előléptetheti a tanulók szervezetét:
Microsoft Teams: A Teams segítségével testreszabott digitális központot hozhat létre a tanulók számára. Az oktatók olyan digitális rendszereket hoznak létre, amelyek elősegítik az összes tanuló konzisztenciáját olyan funkciókkal, mint a csatornák, a feladatok és a közlemények. A digitális rutinok alapvető fontosságúak ahhoz, hogy különböző tanulókat segítsenek az elvárásoknak megfelelő időgazdálkodási készségek fejlesztésében.
Onenote: A OneNote digitális jegyzetfüzetével a tanulók bármikor hozzáférhetnek a jegyzetekhez és a tananyaghoz bármilyen eszközről. A OneNote testre szabható szakaszokkal és lapokkal leegyszerűsíti a tanulók szervezetét a tartalmak és korok között. A OneNote csökkenti azt a terhet, hogy a tanulóknak meg kell jegyezniük a dokumentumokat és az egyes jegyzetfüzeteket.
Planner: Az oktatók és a tanulók személyre szabott listákat hoznak létre, amelyek konkrét lépéseket tesznek Planner. Sok különböző igényű tanuló számára a cselekvésre alkalmas következő lépések azonosítása kritikus fontosságú a függetlenség és a tudományos siker előmozdítása szempontjából.
Teendő: Elősegítheti a tanulók függetlenségét, és a To Do segítségével elősegítheti a szervezet irányításában betöltött szerepét. Ezzel az alkalmazással a tanulók a Planneren keresztül érhetik el a hozzájuk rendelt összes tudományos feladatot. A tanulók saját oktatói és személyes listákat is létrehoznak.
Ne felejtse el bevezetni a digitális tanulási környezetet, mint bármely osztályterem-struktúrát vagy eljárást. Az anyagok rendszerezéséről és digitális tárolásáról szóló oktatóvideók rögzítése további hozzáférést és megértést biztosít a tanulók és a tantermen kívüli tanulást támogató gondviselők számára. A szervezést számos módon támogathatja. Íme 42 módszer, amellyel a rendetlen gyerekek az OT Toolboxból szervezhetik iskolai munkájukat.