Előző

Következő

Első lépések

Befejeződött

Ahhoz, hogy elkezdhesse tükrözni az osztálytermet, meg kell terveznie a leckét, és meg kell vizsgálnia, hogy hol érdemes átlapolni az órákat.

1. Először is, kezdje a végén szem előtt. Mit szeretne, hogy a diákok a lecke végén elvégezhessék a műveletet? A kérdés megválaszolása végigvezeti az egység kialakításán, és az egyes leckék tanulási céljaira összpontosít.
2. Ezután gondoljon az egységre, és arra, hogy hol van a legnagyobb értelme az egység tükrözésének.
   • Az egység mely leckéi működnek jól egy tükrözött modellben?
   • Milyen fogalmakkal küzdenek gyakran a diákok az osztályban?
   • Milyen aktív tanulási tapasztalatokat hozhat létre az osztályfeladatokhoz hasonlóan a megértés elmélyítése érdekében?
   • Milyen házi feladatokat adott a múltban ehhez az egységhez, amelyeket a diákok elvégezhettek az osztályban?
   • Melyek azok a fogalmak, amelyek hagyományosan több időt vettek igénybe, mint amennyit terveztek?
3. Ezután gondolja át, milyen tartalommal kell rendelkeznie a diákoknak ahhoz, hogy ezek az osztályon belüli feladatok sikeresek legyenek.
   • Vannak olyan olvasmányok, emlékeztetők, YouTube-videók, amelyeket hagyományosan oszt meg?
   • Vannak olyan pillanatai is a hagyományos oktatásnak, amelyeket rögzítenie kell a diákok számára?
   • Hogyan juttathatja el ezt az anyagot az osztályon kívüli diákoknak (vagy az osztályon belüli tükrözött beállításoknak)?

A Microsoft PowerPoint Recorder hatékony eszköz a tükrözött leckék létrehozásához. Mielőtt megtanulja, hogyan hozhat létre tükrözött leckét a PowerPoint Recorder használatával, rendeznie kell a tükrözött leckét. A diákok életkorától függően az ajánlott eljárások azt javasolják, hogy a tartalmakat 3–15 percre korlátozza. Ha a tartalom 5 percnél hosszabb, ossza kisebb szakaszokra. A lecke vázlatának létrehozásával eldöntheti a lecke főbb szakaszait, és hogy mikor szeretne töréseket létrehozni a tartalomkézbesítésben.

Miután felvázolta a leckét, hozza létre a PowerPointot. A PowerPointot ugyanúgy készítheti el, mint az anyag szemtől szembe történő bemutatását. PowerPoint létrehozásakor mindenképpen használja az ajánlott eljárásokat:

• Ne feledje, hogy a PowerPoint a lecke vázlata. Más szóval korlátozza az egyes diákon lévő szavakat. Az egyik javaslat a 6x6-os szabály – soronként legfeljebb hat szó, diánként legfeljebb hat sor.
• Olyan vizualizációkat adhat hozzá, amelyek javítják a tartalmat. Diagramok, képek, diagramok – mind életre keltik a leckét.
• Egyszerűsítse az áttűnéseket, hogy elkerülje a zavaró tényezőket.
• Használjon könnyen olvasható betűméreteket és színeket.

Tanácsok profiktól

• A Bemutató elkezdéséhez használja a Gyorsindítót a PowerPointban. Az új PowerPoint indításakor válassza a Gyorsindító lehetőséget. Ezután írja be a témakört, válassza ki a témakörhöz leginkább megfelelő vázlatot, és válassza ki a kívánt kezdődiákat. További információ: Témakör kutatása a PowerPoint Gyorsindítóval.

• Tervező a PowerPointban gyorsan és egyszerűen hozhat létre dinamikus bemutatókat. További információ: Professzionális diaelrendezés létrehozása a PowerPoint Tervező.

• Olyan jegyzeteket adhat hozzá, amelyek a PowerPoint Recorderben a lecke rögzítésekor felolvashatók parancsfájlként.

Szakmai napló

Válassza ki a tükrözni kívánt leckét. Készítse elő a PowerPointot, vagy módosítsa úgy, mintha személyesen mutatja be ezt az anyagot. Ha egy régi bemutató elavultnak tűnik, próbálkozzon a Tervező használatával. Ha új bemutatót kezd, próbálja ki a Gyorsindítót. A diákok is hasznát vennék ezeknek az eszközöknek a bemutatók létrehozásakor?

Folytatás