理解度チェック - Training

1.

自己規制が行われるための前提条件は、次のうちどれですか?

学習者は、自分の作業を計画し、フィードバックに基づき作業を修正する機会があります

学習活動は長期的であり、学習者は事前に学習目標と成功基準を認識しています

学習者は、事前に学習目標とそれに関連する成功基準を設定する機会があります

2.

学習者は説得力のあるエッセイを書き、教育者が活動の開始時に共有したルーブリックに従って評価されます。採点されたエッセイが戻ってくると、ルーブリックを使用して、教育者がそのような評価をした理由を確認します。これは自己規制と言えますか?

いいえ。学習者が評価基準を作成する機会がなかったためです

いいえ。学習者自身ではなく、教育者が評価を実施したためです

いいえ。エッセイの採点後にルーブリックを使用する機会が付与されただけだからです

3.

自己規制のための学習活動が 2 をコード化する場合、学習活動はどのような性質を持ちますか?

学習活動は長期的であり、学習者は学習目標と関連する成功基準を持っていますが、自分の仕事を計画する機会がありません

学習活動は長期的で、学習者は自分の作業を完了する前に学習目標とそれに関連する成功基準を設定し、自分の作業を計画します

学習活動は長期的で、学習者は自分の作業を完了する前に学習目標とそれに関連する成功基準を設定し、フィードバックに基づいて作業を修正する機会があります

4.

自己規制のルーブリックにおいて、効果的なフィードバックとみなされるのは次のうちどれですか?

フィードバックは、教育者、仲間、外部オブザーバーなど、複数の人から学習者に行われます。

フィードバックは、提出前や最終処理前に行われ、明示的に作業の改善に利用されています

フィードバックはクラス全体に対して行われ、学習者が自分の作業を改善するためのあらゆる方法を一般化します

5.

2 週間にわたるコースで、学習者はグループで作業し、クラスメイトと気候変動を調査して討論します。自分の作業を計画するのは、次のどの場面ですか?

学習者は、誰がトピックのどの側面を調査し、誰が討論のさまざまな時点で話すかを決定します。

学習者は、教師が提供するタイムラインに従い、クラスメートに提示する方法を決定します

教育者は、学習者がクラスメイトからのフィードバックに基づいて自分の作業を修正することを許可します