流縷性が重要な理由
朗読の流ちょうさは、テキストを正確に、速く、表現力豊かに音読する読者の能力です。 流暢な読者が読むとき、彼らは最初に単語(表面レベル)を読み、第二にテキスト(より深いレベル)から意味を導き出します。 流暢な読み取りは、次の 3 つの柱で構成されます。
- 精度： いくつかのエラーで読み取る機能
- 速度： リーダーが読み取る速度
- 韻律： 適切なイントネーション、言い回し、表現で読み上げる能力
流暢な読者は、自動性を持つ単語のスキルと知識を適用します。 Fluent リーダーには、次のような特定の特性が表示されます。
- 高精度でデコードできる強力なフォニックスとフォノロジーの認識
- 個々の単語につまずかずに効率的な速度で読む
- 適切な表現と変曲を使用してリズミカルなフローを作成する
- 単語とその意味を結び付けることで理解力を高める
各特性は、流暢なリーダーであることが重要ですが、単一のスキルだけでは十分です。 流暢さは、スキルが自動で第二の性質である必要があり、学習者が苦労している領域を特定することが、流暢さのスキルをターゲットにして教える上で重要です。
フォニックスと音素 (または音韻) の認識は、流暢さを読む上で重要な要素です。 単語をすばやくデコードして識別するリーダーは、デコードするのではなく、テキストの意味に集中できます。 これらの重要なスキルは、リーダーがデコードして読み取る精度を示します。 学習者は読むとき、次のスキルを適用します。
- フォニックス： 文字と関連する音の関係と、単語をデコードまたはサウンドアウトする機能の理解
- 音素 (または音韻) の認識: 話し言葉を認識して理解する能力
学習者がフォノロジーの認識に苦労すると、素早く正確な読者になる能力に影響します。 精度は、読み手がデコード スキルを迅速かつ効率的に適用し、テキストをデコードするのではなく、意味の派生に焦点を当てていることを示します。 精度と共に、それらはまた速度を示す。 正確に音韻認識スキルを適用していない読者は、途切れたプロソディを使用して、より低い速度で読みます。
フォノロジーの認識に苦労している読者は、読み取り時にエラーを頻繁に発生します。 これらのエラーは、読者がまだ自動化されていない領域を特定するのに役立ちます。 読者の最も一般的なミスには次のものがあります。
- 置換： テキストに含まれていない単語の読み取り
- 不作為： 単語を残す
- 挿入： テキストに含まれていない単語を挿入する
もう 1 つの考慮事項は、学習者が単語や語句を繰り返すか、読み取り中に自己修正を行う場合です。 繰り返し は、読み取り中に読み取り側がテキストの意味をデコードまたは検索しようとしていることを示します。 リーダーは、読み取り中にフロー (プロソディ) を停止するか、デコードのために単語を繰り返します。 自己修正は、 読み取り者がエラーが発生したことを認識し、読み取り中にエラーを修正することを示します。 読者が自己修正するとき、声のリズムの一貫性は保たれます。 読者は、テキストを扱うときにどちらにも注意することが重要です。
読み上げの進行状況は、Microsoft Teamsのツールであり、教師が読み上げの流暢さをサポートする強力なエラー分析ツールを使用して口頭での読み取り練習を提供することをサポートします。 100 以上の言語で利用でき、読み取り流暢さの 3 つのコンポーネントすべてを追跡します。 教師は、独立した練習の機会を拡張し、学習者のためのスキャフォールディングを構築するために、任意のリーディングプログレス課題にリーディングコーチを追加できます。 Reading Coach は、個々の学習者が最も苦労した 5 つの単語を特定し、独立した練習を通じて読み取りをサポートするツールを提示することで、読み上げの進行状況に基づいています。 リーディングプログレスとリーディングコーチは、あらゆる種類の学習者が安全で奨励的な環境で自分のペースで作業できるように支援し、教育者がジャストインタイムサポートを提供するのに役立ちます。