Postęp czytania
Zazwyczaj oceny umiejętności czytania i pisania wymagają od nauczyciela słuchania poszczególnych uczniów — procesu, który może trwać bardzo długo.
Jednak dzięki postępowi czytania nauczyciele mogą przypisywać oceny do czytania uczniom, aby ukończyli je niezależnie — umożliwiając im przechwytywanie bogatych danych, które te oceny zapewniają bez zakłócania procedur, struktur i harmonogramów zajęć.
Korzyści dla nauczycieli
Postęp czytania zapewnia wiele korzyści dla nauczycieli K-12:
- Przypisywanie fragmentów do czytania do osób lub grup uczniów jednocześnie
- Dodawanie określonych fragmentów lub zezwalanie sztucznej inteligencji na generowanie tych na podstawie potrzeb uczniów
- Automatyczne analizowanie nagrań uczniów względem podanej transkrypcji
- Oceń umiejętności czytania uczniów wielojęzycznych w ich języku ojczystym przy użyciu funkcji automatycznego wykrywania (wersja zapoznawcza)
- Wykorzystać dane z Insights in Reading Progress, aby szybko i łatwo tworzyć indywidualne zadania wyzwań.
- Generowanie pytań dotyczących zrozumienia w sekundach przy użyciu sztucznej inteligencji