บทนําสู่บทเรียนแบบพลิก
เครือข่ายการเรียนรู้แบบพลิกกําหนดการเรียนรู้แบบพลิกเป็น "วิธีการสอนที่สอนโดยตรงย้ายจากพื้นที่การเรียนรู้กลุ่มไปยังพื้นที่การเรียนรู้ส่วนบุคคลและพื้นที่กลุ่มผลลัพธ์จะถูกแปลงเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบโต้ตอบแบบไดนามิกที่นักการศึกษาแนะนํานักเรียนในขณะที่พวกเขาใช้แนวคิดและมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ในสาขาวิชา"
มหาวิทยาลัยเท็กซัสที่ออสตินอธิบายว่า: "ชั้นเรียนพลิกเป็นชั้นเรียนที่สลับวงจรการได้รับเนื้อหาและการประยุกต์ใช้ทั่วไปเพื่อ:
- นักเรียนจะได้รับความรู้ที่จําเป็นก่อนการเรียนและ
- ผู้สอนจะแนะนํานักเรียนให้ชี้แจงอย่างแข็งขันและโต้ตอบและนําความรู้นั้นไปใช้ในระหว่างชั้นเรียน"
ลองมาดูที่นักการศึกษาคณิตศาสตร์ที่สอนทฤษฎี Pythagorean เป็นตัวอย่าง ครูคนนี้ออกแบบโมดูลการเรียนรู้ที่อธิบายแนวคิดและสาธิตวิธีการใช้การคํานวณ นักเรียนจะทบทวนโมดูลเหล่านี้ที่บ้านสําหรับการบ้าน ในชั้นเรียน นักเรียนจะแก้ปัญหาเป็นกลุ่มและเป็นรายบุคคลในขณะที่ได้รับคําติชมเกี่ยวกับความคืบหน้าของพวกเขา ในการทําตามงานบ้านและงานที่ได้รับมอบหมายจากชั้นเรียน นักเรียนสามารถนําการเรียนรู้ของพวกเขาไปใช้กับงานที่ซับซ้อนมากขึ้นได้
นักการศึกษาคณิตศาสตร์ไม่ใช่คนเดียวที่จะได้รับประโยชน์จากห้องเรียนที่พลิก นักการศึกษาวรรณคดีให้ข้อมูลเบื้องหลังเกี่ยวกับผู้เขียนและการเล่นของพวกเขา นักการศึกษาฟิสิกส์ได้นํากฎหมายแห่งการเคลื่อนไหวของนิวตันมาใช้ นักการศึกษาภาษาโลกอธิบายการบรรจบกันที่เหมาะสมสําหรับกาลอดีตของคํากริยาที่เฉพาะเจาะจง นักการศึกษาประวัติศาสตร์กล่าวถึงสาเหตุของสงครามโลกครั้งที่ 1 นักการศึกษาศิลปะแนะนําการเป็นลูกบาศก์และพิกัสโซให้กับนักเรียน นักการศึกษาวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์แสดงให้เห็นว่าลูปทํางานในการเขียนโค้ดอย่างไร ในตัวอย่างเหล่านี้ทั้งหมดและอีกมากมายนักการศึกษาเตรียมเนื้อหาการเรียนรู้ออนไลน์สําหรับสิ่งที่สอนแบบตัวต่อตัวแบบดั้งเดิม เพิ่มเวลาชั้นเรียนเพื่อวิเคราะห์ พูดคุย และฝึกแนวคิดที่มักจะถูกทิ้งไว้ให้ทําการบ้าน
วิธีการเรียนรู้แบบพลิกแบบดั้งเดิมต้องการให้นักเรียนสามารถเข้าถึงเทคโนโลยีที่บ้านได้ เมื่อเทคโนโลยีไม่พร้อมใช้งานที่บ้าน นักการศึกษาจะปรับเปลี่ยนแบบจําลองห้องเรียนแบบพลิกและมอบประสบการณ์การเรียนรู้ที่ "พลิก" ในชั้นเรียน นักการศึกษาที่ใช้แบบจําลองพลิกในชั้นเรียนมีสิทธิ์เข้าถึงอุปกรณ์ที่นักเรียนสามารถใช้ในห้องเรียนหรือในการตั้งค่าแล็บได้ พวกเขาจัดระเบียบบทเรียนตามกลุ่มเล็ก ๆ หรือพวกเขาอนุญาตให้นักเรียนก้าวหน้าผ่านบทเรียนตามจังหวะของตนเองสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ส่วนบุคคลสําหรับนักเรียนทุกคน นักการศึกษายังใช้ประสบการณ์การเรียนรู้ "พลิก" ในชั้นเรียนเมื่อขาดเพื่อไม่ให้เสียเวลาในการเรียนการสอนอันมีค่า
มีประโยชน์มากมายกับแบบจําลองการเรียนรู้แบบพลิก
- การพลิกบทเรียนช่วยให้นักเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงได้เท่าเทียมกัน นักเรียนขาดการเจ็บป่วยหรือกิจกรรมนอกหลักสูตรหรือนักเรียนกําลังดิ้นรนในชั้นเรียนสามารถตรวจสอบเนื้อหาได้หลายครั้งเท่าที่จําเป็นเพื่อทําความเข้าใจแนวคิด
- การพลิกบทเรียนช่วยให้นักการศึกษาสามารถวัดความเข้าใจของนักเรียนในระดับที่ลึกขึ้น เนื่องจากนักเรียนกําลังฝึกแนวคิดใหม่ในชั้นเรียน (แทนที่จะทําการบ้าน) นักการศึกษาจะได้ยินและเห็นนักเรียนคิดและล้างความเข้าใจผิดอย่างรวดเร็ว นักเรียนจะประสบความสําเร็จมากขึ้นเนื่องจากนักการศึกษากําลังแก้ไขความเข้าใจผิดในเวลาจริงในชั้นเรียนแทนที่จะเป็นหนึ่งหรือสองวันต่อมาเมื่อมีการส่งกลับการบ้านแบบดั้งเดิม
- เมื่อ Microsoft Forms ใช้กับบทเรียนแบบพลิก นักการศึกษาจะได้รับคําติชมทันทีเกี่ยวกับแนวคิดที่เข้าใจและแนวคิดใดที่ยังคงท้าทายอยู่ จากนั้นนักการศึกษาสามารถเริ่มต้นชั้นเรียนถัดไปด้วยการตรวจสอบเป้าหมายที่ช่วยอธิบายแนวคิดที่เข้าใจผิดให้ชัดเจน
- พลิกบทเรียนเปิดประตูห้องเรียนอนุญาตให้ผู้ปกครองผู้ดูแลระบบและเพื่อนร่วมงานเห็นชนิดของการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน นอกจากนี้ผู้ปกครองสามารถดูวิดีโอกับเด็ก ๆ และเรียนรู้แนวคิดใหม่ ๆ ได้เช่นกัน
- บทเรียนพลิกเก็บรักษาเวลาการเรียนการสอนเมื่อนักการศึกษาหรือนักเรียนขาดหรือเมื่อแอสเซมบลีพิเศษขัดจังหวะการเรียน