以本课程为例，了解搜索指导如何将首选资源列表转换为自定义筛选器。 当学生使用自定义筛选器时，搜索结果仅限于所选网站中的资源。 可以为特定作业、较大单元或希望学生在整个过程中与你一起使用的受信任网站创建自定义筛选器。
本课程与苏珊娜·伯曼-德弗的《如果你拿走水母》搭配得很好。
提示：在策划自己的自定义筛选器列表时，请务必选择托管一系列文章而不是特定文章的广泛网站。 例如，kids.nationalgeographic.com/animals/birds/facts/snowy-plover kids.nationalgeographic.com 选择伞式站点。
创建“生物多样性”筛选器：
- 打开搜索指导并选择“类设置”，然后选择“筛选器”选项卡。
- 滚动到 “创建自己的” ，然后选择“ 创建”。
- 输入标题，我们选择了[生物多样性]。
- 在“网站”框中输入[kids.nationalgeographic.com]。
- 选择“ 添加另一个网站 ”，并使用 [mmc.gov] 和 [ocean.si.edu] 重复。
- 选择“ 保存 ”，然后在“可选筛选器”下找到新筛选器并将其切换为 “打开”。 选择“应用”。你和你的学生现在可以在搜索指导屏幕上看到筛选器。
课程计划：濒危哺乳动物
生物多样性使生态系统保持平衡。 当动物灭绝，或不再有任何活成员时，其他物种也会受到严重影响。 任何生物都可能灭绝，但我们专注于一些最大和最受欢迎的例子——哺乳动物。
听说课堂中的生物多样性和灭绝后，你对有灭绝风险或濒危的哺乳动物感到好奇。 教师创建了一个筛选器来帮助你找出问题！
要思考的问题:
- 为什么教师选择这些网站？ 你注意到他们有什么可以告诉你他们是否可靠？
- 你正在寻找八种濒危哺乳动物。 如果这些哺乳动物灭绝，哪些生态系统会受到影响？
试用
- 打开“搜索指导”。
- 在搜索栏中输入[濒危哺乳动物]。
- 选择“ 生物多样性 ”筛选器。 这有助于从教师选择的可靠网站查找结果。 - 向搜索栏添加了哪些内容？
- 选择 Enter 以运行搜索。
- 查看第一页或两个结果。
- 你是否从所有三个站点获得结果？ - 使用此过滤器可找到四种濒危的陆地和四种海洋哺乳动物。
想一想
- 拥有有限数量的网站来查找相关信息有何帮助？
- 教师如何选择可靠的网站？
- 你如何在另一个搜索引擎上从国家地理儿童中搜索答案？ (提示：选择筛选器时，哪些内容添加到搜索栏？)