專為行動不便人士設計的了解功能

來自包容性技術實驗室的 Microsoft 包容性設計參考

在 Microsoft 的包容性設計練習中，我們相信「與我們無關，沒有我們」。我們使用身心障礙社群來設計，以建立可讓身心障礙人士達成更多目標的產品和服務。

在我們的實務中，我們發現工程師和設計人員有時難以傳達其所使用人員的功能層面。嘗試了解診斷或狀況可能會有副生產力。我們大多不是醫療專業人員，因此缺少詞彙;此外，醫療術語不一定適合。

我們建立了此參考，讓工程師和設計人員瞭解並討論可能導致互動障礙的函式層面，以及克服這些障礙所需的促進者。包容性設計做法的目標是在實作這些障礙之前先辨識這些障礙。建立有助於人類多樣性功能的表單。

此工作受到世界健康組織 – 國際運作、身心障礙和健康情況分類 (ICF) 所啟發。我們致力於在本指南中，將此數據簡潔、平易近人且與技術領域相關。本指南是我們預期會變更和成長的實時檔。

為了再次說明，我們設計WITH身心障礙社群 – 我們看到此參考是記錄互動、建立招聘檢測人員和問卷，以及撰寫可用性檢閱和錯誤等活動的一部分。有許多可能的方式可以有效地套用此數據，作為產品建立程式的一部分。

此工作是什麼

這項工作的目標是提供人類多元性因素的參考，以在練習包容性設計時考慮。此架構概述我們每天使用的技術認知、行動力、視覺、聽覺、語音和感測器需求。透過可採取方法的範例，我們嘗試說明當人員在能力層級與產品設計之間遇到不相符的互動時，所面臨的障礙。

此參考不是建立輔助功能解決方案的規範性指導方針。而是可用來識別人員遇到的潛在障礙的資源。請務必記住，這份檔不是靜態且成長。雖然我們致力於全面性，但所述的許多實例可能會彼此結合 (視個別的) 而定，且彼此的呈現方式不同。

什麼是認知？ — 注意; 記憶體; 判斷; 處理 (速度) ; 處理 (理解) ;

什麼是行動性？ — 掌握; 精細的馬達技能; 協調; 控制 (自願與非自發移動) ; 速度; 腔調; 大寫; 狀態;

什麼是願景？ - 視 (視 ) 失真; 弱視 (部分看見) ; 降低的簡潔度; 視覺效果欄位遺失; 色盲; 光 (光敏感度) ;

什麼是聽覺？ - 聽力遺失 (性) ; 聽覺遺失 (中度/嚴重) ; 聽力遺失 (嚴重) ; 非對稱) (聽覺遺失 ;

什麼是語音、語音和通訊？ — (接受性) ; 語 (表示式) ; 語音品質; 社交參與; 非語言;

Kaitlyn Jones、Bryce Jones、Kris Hunter

Loue Patnode

Cat Jackson、Martina Da然後、要人布地

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